單項選擇題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有()。
A．維持動機作用
B．促進和維持功能
C．思想教育作用
D．培養(yǎng)紀律功能
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1.單項選擇題個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為()。
A．教育發(fā)展
B．生理發(fā)展
C．心理發(fā)展
D．人的發(fā)展
2.單項選擇題師生關系在社會道德上是()。
A．授受關系
B．民主平等的關系
C．相互促進的關系
D．師道尊嚴的關系
3.單項選擇題課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的()。
A．有意注意
B．無意注意
C．興趣
D．知覺
4.單項選擇題短時記憶的信息（）
A.是可以被意識到的
B.是不被意識到的
C.經(jīng)復述可以被意識到
D.1分鐘以后可以被意識到
5.單項選擇題在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是()。
A．家庭
B．個人主觀努力
C．學校
D．社會
最新試題
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
題型：判斷題
首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型：單項選擇題
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
題型：判斷題
基礎教育的核心內容是
題型：單項選擇題
學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？
題型：問答題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。
題型：問答題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型：判斷題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型：判斷題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題