教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。