A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
E.分化與互補的協調性
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A.道德認識
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行為
A.先導性
B.感染性
C.權威性
D.針對性
A.班級教育活動
B.思想品德課
C.全校思想政治教育活動
D.班會和校會
A.活動課時制
B.設計教學法
C.道爾頓制
D.分組教學
A.講授法
B.實驗法
C.參觀法
D.演示法
最新試題
閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應的題號旁作答?;▓@里,同學們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細看看人家刺中也有花,也值得我們去喜歡呀!”平時從不受歡迎的調皮大王,見同學們都不贊同他,便據理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調皮大王的話如一股電流觸動了我的神經,賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因為它刺多就不喜歡它的花。我們對待同學也應像賞花一樣,特別是對缺點多一些的同學,更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點,你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?(2)你認為對個別學生的轉化,應從哪些方面著手?
簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。
學生的受教育權不包括()。
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。
基礎教育的核心內容是
從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
中國近代史上第一個正式頒布的學制是()