教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。

簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。