A.1~2名治療者
B.20~30名患者
C.可解決心理沖突、行為障礙
D.可用分析性心理治療、行為治療、認(rèn)知治療
E.可促進(jìn)相互學(xué)習(xí),增強(qiáng)治療信心
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A.抑郁想法三聯(lián)征
B.抑郁認(rèn)知三聯(lián)征
C.消極解釋三聯(lián)征
D.情緒低落三聯(lián)征
E.負(fù)面想法三聯(lián)征
A.理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
B.健康的心理
C.宗教信仰
D.職業(yè)道德
E.責(zé)任感
A.厭惡療法
B.自由聯(lián)想
C.釋義
D.檢查負(fù)性自動(dòng)想法
E.共情
A.治療方法
B.治療者的交際能力
C.治療者的傾聽、同情心
D.患者的動(dòng)機(jī)、求治欲
E.醫(yī)患關(guān)系
A.精神分析心理治療
B.人本主義心理治療
C.行為治療
D.認(rèn)知治療
E.支持治療
最新試題
對(duì)于該患者開展家庭治療不包括()
如按照心理治療的理論流派將心理治療進(jìn)行分類,一般認(rèn)為心理治療的主干體系包括有()
有位患者因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好,醫(yī)生在患者的心目中有很高的威望。在詳細(xì)了解病史和周密的檢查后,心理醫(yī)生很肯定的回答了患者的疑惑,認(rèn)為患者的軀體癥狀是功能性的而并非嚴(yán)重的器質(zhì)性疾病。這使患者減輕了焦慮,喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予患者的心理支持稱為()
在訪談中父母爭著向醫(yī)生敘述孩子的缺點(diǎn),以及他們對(duì)孩子所作所為的擔(dān)心、失望,在心理治療實(shí)踐中父母的這種表現(xiàn)可以統(tǒng)稱為以下哪種行為()
以下不屬于家庭治療技巧的為()
有關(guān)婚姻治療不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
心理治療過程中,需要了解的患者信息包括()
按照治療對(duì)象可以將心理治療分為()
下列哪種情況不適合通過冥想來進(jìn)行放松()
患者經(jīng)過治療,病情好轉(zhuǎn),出院時(shí)醫(yī)生怎樣做較為恰當(dāng)()