A.實(shí)踐導(dǎo)向教學(xué)
B.理論導(dǎo)向教學(xué)
C.行為導(dǎo)向教學(xué)
D.心態(tài)導(dǎo)向教學(xué)
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B.推銷員
C.記者
D.服務(wù)員
A.遞進(jìn)式幫助指導(dǎo)
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C.輻射性幫助指導(dǎo)
D.多元化幫助指導(dǎo)
A.產(chǎn)業(yè)行業(yè)布局
B.產(chǎn)業(yè)行業(yè)政策
C.產(chǎn)業(yè)行業(yè)形成
D.產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展
A.16PF人格測驗(yàn)
B.艾森克人格問卷
C.霍蘭德職業(yè)人格問卷
D.CETIC職業(yè)人格問卷
A.加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)
B.有效推進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)
C.引導(dǎo)平臺型就業(yè)
D.開展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
最新試題
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在分類整理用工信息時(shí)，比較適宜的分類方法是（）
下列關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)工作室設(shè)計(jì)的表述，不正確的是（）。
職業(yè)指導(dǎo)平臺建設(shè)在功能設(shè)計(jì)時(shí)要注意幾個(gè)原則，其中包括功能要更加精準(zhǔn)、功能要更加綜合多元，以及功能要（）。
撰寫職業(yè)指導(dǎo)案例分析主要涉及的內(nèi)容包括：原因分析，方式、措施和手段的效果分析，主要結(jié)論，以及（）。
在推動職業(yè)指導(dǎo)工作過程中，利用先進(jìn)典型的示范作用，喚起更多人員的學(xué)習(xí)和響應(yīng)，是一種極有意義的好做法。這種典型引路的做法，越是（），就越具有應(yīng)用的價(jià)值。
結(jié)合上述案例內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)滿意度不高的原因不包括（）。
就該項(xiàng)目而言，按照項(xiàng)目運(yùn)作模式的核心要素構(gòu)成，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)顯然是需要在（）上更加努力。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
以下選項(xiàng)中，不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識為（）。
關(guān)于打造服務(wù)品牌可以達(dá)成的效果，以下各項(xiàng)中，（）是不正確的。