A.抬頭、翻身、坐、爬、站、跑、走、跳躍
B.抬頭、翻身、爬、坐、站、走、跑、跳躍
C.抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑，跳躍
D.抬頭、翻身、坐、爬、走、站、跑、跳躍
E.抬頭、翻身、坐、站、爬、跑、走、跳躍
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你可能感興趣的試題
A.對自我同一性的意識階段
B.對身體的自我感覺階段
C.對自我尊重的意識階段
D.對自我擴展的意識階段
E.對自我信任的意識階段
A.注意是認知過程的開始，分無意注意和有意注意兩種形式
B.3歲以后開始發(fā)展有意注意
C.3歲以前的注意基本屬于無意注意
D.3～4歲時有意注意已穩(wěn)定
E.5～6歲后兒童能較好控制自己的注意力
A.重量的增加
B.長度的增加
C.髓鞘的形成
D.腹壁反射的出現(xiàn)
E.位置的上移
A.多見于存在運動功能障礙的兒童
B.大部分是不利于正常運動的形成
C.存在過久會干擾正常運動的形成
D.正常情況下2～6個月內消失
E.可應用于臨床治療中
A.手握持反射
B.擁抱反射
C.緊張性頸反射
D.橈反射
E.緊張性迷路反射
最新試題
下列有關立直反射（調正反射）說法不正確的是（）。
幼兒異常發(fā)育存在的問題，行為分類不包括的是（）。
聽覺發(fā)育已經(jīng)完善的年齡是（）。
下列運動功能障礙中是穩(wěn)定性運動功能障礙的是（）。
幼兒能夠理解成人的語言，并能夠指出自己的"鼻子"、"眼"的年齡是（）。
下列運動功能障礙中，不是進展性運動功能障礙的是（）。
下列不屬于肌張力異常而導致的步態(tài)改變的是（）。
屬于原始反射的是（）屬于平衡反射的是（）屬于立直反射的是（）
下列不屬于兒童身心全面發(fā)育的是（）。
小兒在用手拿物時先全掌握持，以后才會用手指取物所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒活動時先會站起后學會坐下所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒活動時先學會往前走后學會停步所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒活動時先學會抓握后學會放下所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒的活動表現(xiàn)為以軀干為中心，先臂后手、先腿后腳所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）小兒軀干的生長先于四肢，肢體近端的生長先于遠端等所遵循的發(fā)育規(guī)律是（）生長發(fā)育的漸進性表現(xiàn)中發(fā)育的次序從頭逐漸向下肢進行的是（）