單項(xiàng)選擇題隔離的目的是()

A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.防止病原體擴(kuò)散
E.保護(hù)可疑傳染的患者


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1.單項(xiàng)選擇題不屬于社區(qū)護(hù)士必須具備的能力是()

A.護(hù)理專(zhuān)業(yè)知識(shí)
B.某一專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)
C.人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)
D.內(nèi)科、外科或急診工作經(jīng)驗(yàn)
E.獨(dú)立判斷問(wèn)題和決策的能力

2.單項(xiàng)選擇題處于家庭生活周期的中年期階段的家庭,其主要任務(wù)是()

A.夫妻雙方相互適應(yīng),協(xié)調(diào)性生活及計(jì)劃生育
B.適應(yīng)父母角色,應(yīng)對(duì)養(yǎng)育子女的壓力
C.教育子女,幫助子女適應(yīng)學(xué)校的生活
D.加強(qiáng)對(duì)子女的性教育
E.鞏固婚姻關(guān)系,適應(yīng)夫妻生活

3.單項(xiàng)選擇題李先生,40歲,已婚,有一14歲女兒,該家庭正處于家庭生活周期的()

A.學(xué)齡前期
B.學(xué)齡期
C.青少年期
D.年輕人期
E.中年期

4.單項(xiàng)選擇題在居家護(hù)理中,關(guān)于Orem自理模式的主要觀點(diǎn),描述錯(cuò)誤的是()

A.人在不同生命階段需通過(guò)自理活動(dòng)滿足不同的需要
B.護(hù)理的重點(diǎn)是補(bǔ)償個(gè)體喪失的自理能力
C.根據(jù)年齡、發(fā)展情況、健康狀況不同選擇不同的護(hù)理方式
D.當(dāng)健康狀況、生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)改變時(shí),會(huì)影響個(gè)體的自理活動(dòng)
E.護(hù)理系統(tǒng)包括全補(bǔ)償系統(tǒng)、部分補(bǔ)償系統(tǒng)和輔助教育系統(tǒng)

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于居家護(hù)理,描述正確的是()

A.居家護(hù)理是指在由家庭成員提供的護(hù)理
B.居家護(hù)理的直接對(duì)象是各年齡層的患者
C.居家護(hù)理的間接對(duì)象主要是患者的家屬
D.居家護(hù)理主要適于家中無(wú)家屬照顧的患者
E.居家護(hù)理的內(nèi)容主要是技術(shù)性護(hù)理措施

最新試題

林某,54歲,在噴灑樂(lè)果的過(guò)程中,農(nóng)藥漏出,患者出現(xiàn)流淚不止、呼吸困難、全身痙攣、抽搐、大汗淋漓,呼出氣體有明顯大蒜味,瞳孔明顯縮小等癥狀,查血膽堿酯酶降至正常值的45%,故擬采用膽堿酯酶復(fù)活藥。最好應(yīng)選擇什么溶液沖洗體表污染部位()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

表示領(lǐng)養(yǎng)的符號(hào)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

每?jī)煞昼姷腃PR后,社區(qū)護(hù)士需要輪換,要求輪換時(shí)間限制在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果要評(píng)估該患者是否存在呼吸,評(píng)估時(shí)間應(yīng)限制在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)下列家系圖,回答問(wèn)題。關(guān)于該家系圖中各人物關(guān)系,描述錯(cuò)誤的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在一大型國(guó)有企業(yè)職工居住地社區(qū)設(shè)立社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站。建站后為評(píng)估社區(qū)狀況,社區(qū)護(hù)士聯(lián)合社區(qū)居委會(huì),邀請(qǐng)社區(qū)居民代表、工廠領(lǐng)導(dǎo)、工廠職工代表以及工廠附屬幼兒園、小學(xué)代表召開(kāi)座談會(huì),調(diào)查社區(qū)基本健康狀況。社區(qū)護(hù)士使用的社區(qū)評(píng)估方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在"S-O-A-P"描述中,"O"代表()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

"為什么是我?"的心態(tài)多出現(xiàn)于臨終患者的哪個(gè)心理反應(yīng)階段()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在"S-O-A-P"描述中,"P"代表()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題