某社區(qū)衛(wèi)生服務中心在一大型國有企業(yè)職工居住地社區(qū)設立社區(qū)衛(wèi)生服務站。建站后為評估社區(qū)狀況，社區(qū)護士聯(lián)合社區(qū)居委會，邀請社區(qū)居民代表、工廠領(lǐng)導、工廠職工代表以及工廠附屬幼兒園、小學代表召開座談會，調(diào)查社區(qū)基本健康狀況。社區(qū)護士使用的社區(qū)評估方法是（）

健康教育的"知-信-行"模式中的"知"指的是（）

健康教育"知-信-行"模式中，基礎是（）

示流產(chǎn)的符號是（）

根據(jù)下列家系圖，回答問題。對該家系圖中各符號的含義描述錯誤的是（）

如果要評估該患者是否存在呼吸，評估時間應限制在（）

患者男性，學生，20歲，患1型糖尿病2年，因感冒，體溫39.2℃、食欲減退、惡心嘔吐及腹痛入院。護士為該患者進行飲食治療的指導，下列不妥的一項是（）

表示健康男性的符號是（）

根據(jù)下列家系圖，回答問題。關(guān)于該家系圖中各人物關(guān)系，描述錯誤的是（）

表示雙胞胎的符號是（）