A.問題探討階段
B.制訂計劃階段
C.分析解釋階段
D.治療階段
E.總結結束階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.問題探討階段
B.制訂計劃階段
C.分析解釋階段
D.治療階段
E.總結結束階段
A.焦慮反應
B.恐懼反應
C.抑郁反應
D.失眠反應
E.急性應激反應
A.抗焦慮藥物
B.鎮(zhèn)靜催眠藥物
C.抗抑郁藥物
D.抗精神病藥物
E.益智藥物
A.焦慮反應
B.恐懼反應
C.抑郁反應
D.失眠反應
E.急性應激反應
A.抗焦慮藥物
B.鎮(zhèn)靜催眠藥物
C.抗抑郁藥物
D.抗精神病藥物
E.益智藥物
A.認知治療
B.系統(tǒng)脫敏法
C.厭惡療法
D.暴露療法
E.催眠療法
A.糾正不適應的認知模式
B.糾正不適應的思維模式
C.糾正不適應的情感表達模式
D.糾正不適應的行為模式
E.重現(xiàn)童年期的心理沖突
A.探索問題-心理測驗-治療行動-結束鞏固
B.建立關系-分析認識-治療行動-結束鞏固
C.建立關系-探索問題-心理測驗-結束鞏固
D.探索問題-分析認識-治療行動-結束鞏固
E.建立關系-心理測驗-探索問題-結束鞏固
A.人格牽連
B.以偏概全
C.情緒化推理
D."全或無"的思維方式
E.戴著"墨鏡"看問題
A.暗示技術
B.滿灌治療
C.厭惡療法
D.陽性強化法
E.系統(tǒng)脫敏治療
最新試題
在失語癥訓練中,對于過分自信、對自身障礙認識不足的患者,應選擇怎樣的課題訓練較合適()。
康復心理治療的目的正確的是()。
對于退縮或攻擊性行為的心理治療,關鍵是首先應()。
強迫癥的心理治療主要采用()。
適應障礙的不做首選治療的方法()。
心理治療的行為療法和操作條件技術中,"讓患者想象,松弛,再想象,再松弛,如此重復多次之后,患者在想象中面對刺激因素時的緊張感覺會逐步減輕。最終,患者示意在想象中已不再緊張"屬于()。
橡皮圈彈痛刺激屬于()。
在心理治療的建立、維持治療關系的技術中,"治療師應像一面‘會說話的鏡子’,不時用略為不同于對方的詞匯‘接話茬’,將其話語之下那些沒有表達出來的情感、態(tài)度或思想點明或者反映出來"屬于()。
心理治療的行為療法和操作條件技術中,"患者及其家屬同意后應在治療協(xié)議上簽字"屬于()。
患者思維歪曲的表現(xiàn)形式,可作為認知療法的靶子,"對積極事物視而不見"屬于()。