A.同時拖地步行訓練
B.交替拖地步行訓練
C.兩點步行訓練
D.三點步行訓練
E.四點步行訓練
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你可能感興趣的試題
A.輔助工具的正確使用
B.肌力增強訓練和關節(jié)活動度訓練
C.起立訓練
D.站立平衡訓練
E.軀干控制訓練
A.手術切口如與肢體長軸垂直者不宜采用
B.避免合并使用抗凝藥治療,否則容易造成血腫
C.術后傷口內有引流管時,要注意運動時不要夾閉管子
D.在獲得一定的關節(jié)活動范圍后,可繼續(xù)使用CPM進行關節(jié)活動訓練
E.程序的設定根據(jù)患者反應、外科手術方式或疾病的整體情況調整
A.雙手十指交叉相握,病側拇指在上→足跟移動到膝關節(jié)重力線的后方→上身前傾,重心前移,臀部離開座椅→手臂同時突然上舉,利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
B.足跟移動到膝關節(jié)重力線的后方→雙手十指交叉相握,病側拇指在上→上身前傾,重心前移,臀部離開座椅→手臂同時突然上舉,利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
C.雙手十指交叉相握,病側拇指在上→上身前傾,重心前移,臀部離開座椅→足跟移動到膝關節(jié)重力線的后方→手臂同時突然上舉,利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
D.雙手十指交叉相握,病側拇指在上→上身前傾,重心前移→足跟移動到膝關節(jié)重力線的后方,臀部離開座椅→手臂同時突然上舉,利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
E.足跟移動到膝關節(jié)重力線的后方→雙手十指交叉相握,病側拇指在上,上身前傾,重心前移→臀部離開座椅→手臂同時突然上舉,利用手臂上舉的慣性和股四頭肌收縮完成站立
A.平衡訓練前,要求患者學會放松,減少緊張恐懼心理;若存在肌肉痙攣問題,先設法緩解肌肉痙攣
B.有認知損害的患者應對平衡方法進行改良
C.平衡訓練首先應該保持頭和軀干的穩(wěn)定
D.若訓練中發(fā)生頭暈、頭痛或惡心癥狀時,應減少運動量或暫停訓練
E.動態(tài)平衡訓練時,只要患者功能情況允許,可以加大外力直至破壞平衡
A.不受外力前提下保持獨立站立姿勢的訓練
B.無身體動作的前提下保持獨立站立姿勢的訓練
C.在站立姿勢下抵抗外力保持身體平衡的訓練
D.在站立姿勢下外力支撐情況下保持身體平衡的訓練
E.在站立姿勢下,獨立完成身體重心轉移、軀干運動等并保持平衡的訓練
最新試題
確定座位長度時,應是患者坐下后,坐墊的前緣距離膝后()。
正常動作的特點不包括()。
坐位平衡訓練時,Ⅲ級平衡訓練()。
木刻作業(yè)的主要功能不包括()。
患者女,27歲,懷孕7周,左面神經(jīng)炎10天,可選用的治療是()。
患者女,43歲,乳腺癌根治術后2天。該患者目前可進行的運動療法不包括()。
針對患者感覺性失語,最佳的訓練項目是()。
運動性失語最主要的臨床表現(xiàn)是()。
患者男,28歲。車禍致T10完全脊髓損傷1周。對患者進行心理治療時,不正確的做法是()。
坐位平衡訓練時,Ⅱ級平衡訓練()。