A.便于教案的修訂，但不便于攜帶
B.具有多媒體效果
C.生動呈現(xiàn)教學信息，提高授課效率
D.以超文本方式組織信息

A.多種媒體綜合運用的效果優(yōu)于單一媒體
B.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體
C.高科技電腦和網(wǎng)絡媒體優(yōu)于掛圖、模型等傳統(tǒng)媒體
D.媒體越先進，教學效果越好

A.有利于教學工作的科學化，促進青年教師的快速成長
B.有利于現(xiàn)代教師教育技術應用的不斷深化，促進教育技術的發(fā)展
C.有利于教學理論和教學實踐的結合
D.是提高教師學科知識水平的有效方法

A.教師要盡可能多的使用先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學理念
B.教師要使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的多方面能力
C.教師要樹立為學生服務的思想，成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者
D.教師要重視教學樣式的多樣化，豐富課堂教學

A.信息技術與課程整合即將技術作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學科的教學和學習的各個層面，有助于促進學生的有效學習
B.信息技術和課程整合就是指在課堂上使用信息技術輔助教學，充分發(fā)揮其工具作用，提高課堂教學的效果
C.利用信息技術能夠創(chuàng)建、形成新的知識或呈現(xiàn)和展示這些知識，所以越是使用高級的技術，就越能體現(xiàn)出教學的先進性，也越能實現(xiàn)信息技術與課程的深層次整合
D.信息技術與課程整合并不是一個復雜的過程，存在著某些特定的模式，教師需要掌握這個模式，才能在教學中應用自如