單項選擇題1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.常模參照評價
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題1954年，心理學(xué)家斯金納發(fā)表了《學(xué)習(xí)的科學(xué)與教學(xué)的藝術(shù)》，提出了使用教學(xué)機(jī)器能夠解決許多教學(xué)問題，從而推動了（）運(yùn)動的發(fā)展。
A.視聽教學(xué)
B.概念教學(xué)
C.程序教學(xué)
D.問題教學(xué)
2.單項選擇題在1937年出版的《課程視覺化》中，查爾斯·霍邦系統(tǒng)地闡述了（）的理論基礎(chǔ)、基本原則，并提出了各類教學(xué)媒體分類的層級模型。
A.視覺教學(xué)
B.聽覺教學(xué)
C.視聽教學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
3.單項選擇題視覺教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)向?qū)W生提供生動的視覺形象，使抽象的概念以（）、直觀化的形式呈現(xiàn)，它重視視覺教具和教材的選擇和運(yùn)用。
A.數(shù)字化
B.實例化
C.概念化
D.具體化
最新試題
一般說來，在波形音頻采集時，（）越高，聲音的失真越小。
題型：單項選擇題
畫面由整體引向局部，用于突出重點的鏡頭運(yùn)動稱為（）
題型：單項選擇題
相對評價的評價標(biāo)準(zhǔn)比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標(biāo)準(zhǔn)之間的差距。
題型：判斷題
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）
題型：單項選擇題
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
題型：單項選擇題
CAI課件的設(shè)計與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
題型：填空題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
題型：填空題
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
題型：填空題
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
題型：單項選擇題
教學(xué)策略設(shè)計的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
題型：判斷題