A.咨詢師為求助者設(shè)計(jì)特殊的行為模式
B.咨詢師幫助求助者產(chǎn)生通常被他忽略的情緒體驗(yàn)
C.新產(chǎn)生的體驗(yàn)對(duì)改變求助者的認(rèn)知有重要的作用
D.咨詢師在操作過程中不采用強(qiáng)化手段
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A.災(zāi)變祛除
B.現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)
C.重新歸因
D.認(rèn)知重建
A.咨詢師鼓勵(lì)求助者說出對(duì)自己的看法
B.讓求助者對(duì)自己的看法進(jìn)行細(xì)致的體驗(yàn)和反省
C.咨詢師用特定的問題讓求助者注意過去忽略的經(jīng)驗(yàn)
D.讓求助者在對(duì)過去忽略的經(jīng)驗(yàn)的重新評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)不合邏輯之處
A.運(yùn)用提問和自我審查技術(shù)確定問題
B.檢驗(yàn)表層錯(cuò)誤觀念
C.運(yùn)用語(yǔ)義分析技術(shù)糾正核心錯(cuò)誤觀念
D.運(yùn)用行為矯正技術(shù)進(jìn)一步改變認(rèn)知
A.緊張性頭痛
B.訓(xùn)練中出現(xiàn)頭暈、惡心的求助者
C.訓(xùn)練中出現(xiàn)血壓升高、失眠的求助者
D.經(jīng)前期緊張癥
A.求助者取仰臥位,自然地呼吸
B.在選定的部位安放電極
C.測(cè)量肌電水平的基線值
D.設(shè)定預(yù)置值,開始反饋訓(xùn)練
A.沃爾普
B.夏皮諾
C.班杜拉
D.米勒
A.女性比男性好
B.年輕的比年老的好
C.感染力越強(qiáng)越好
D.與模仿者的共同之處越多越好
A.生活示范
B.學(xué)習(xí)示范
C.內(nèi)隱示范
D.象征性示范
A.選擇合適的治療對(duì)象
B.設(shè)計(jì)示范的行為
C.強(qiáng)化正確的模仿行為
D.懲罰不正確的行為
A.癥狀單一
B.癥狀具體
C.動(dòng)作單一
D.動(dòng)作具體
最新試題
根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果,以下說法正確的包括()。
本案例中咨詢師出現(xiàn)的失誤包括()。
對(duì)該求助者的攝入性談話,確定談話內(nèi)容與方向的參照點(diǎn)有哪些?
咨詢師問“如果就感覺而言„„您現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)大約有多少呢?”其目的是()。
可以反映該求助者社會(huì)功能損害的證據(jù)包括()。
對(duì)該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
請(qǐng)簡(jiǎn)述認(rèn)知行為療法的原理及特點(diǎn)。
韋氏兒童智力測(cè)驗(yàn)正式施測(cè)的分測(cè)驗(yàn)數(shù)目是()個(gè)。
心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力,其做法()。
在實(shí)施陽(yáng)性強(qiáng)化時(shí),恰當(dāng)?shù)淖龇òǎǎ?/p>