小明一直是老師眼中的異類。學(xué)校打疫苗他從不參加，夏天依舊穿長袖長褲，總是心驚膽寒地坐在教室的角落，從不與同學(xué)一起游戲。一次上體育課，在鍛煉時(shí)，小明的褲子突然破了，老師發(fā)現(xiàn)小明的腿上有很多傷疤，檢查之后發(fā)現(xiàn)，小明全身上下都是燙傷、抽打、腳踢的傷痕，于是，老師開始對小明實(shí)施個(gè)案工作。在這一工作中，老師應(yīng)該做的是（）。

以家庭為中心的兒童社會工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長的最佳環(huán)境。那么下列選項(xiàng)中關(guān)于此處家庭的理解正確的是（）。

在某城鄉(xiāng)接合部工作的社工小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來的錢如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢，“老板”就會打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即（）。

兒童的特點(diǎn)主要包括社會屬性的特點(diǎn)和成長發(fā)展的特點(diǎn)，以下屬于成長發(fā)展的特點(diǎn)選項(xiàng)有（）。

下面幾項(xiàng)工作中，屬于宏觀層面兒童社會工作的是（）。

兒童社會工作的理論基礎(chǔ)有（）。

下列各項(xiàng)屬于社會工作者在宏觀層面的兒童社會工作的有（）。

在義務(wù)教育階段的中小學(xué)開展的社會工作主要包括（）。

兒童社會工作中，要考慮對兒童有重要影響的社會要素，這些要素包括（）。

下列各項(xiàng)屬于兒童行為特點(diǎn)的有（）。