A.生涯規(guī)劃
B.學習規(guī)劃
C.日程規(guī)劃
D.他人探索
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個案工作方法
B.小組工作方法
C.社區(qū)工作方法
D.社會工作行政方法
A.讓小麗的母親關心小麗
B.安排小麗參加有類似經(jīng)歷的小組
C.開展青春期性教育宣傳
D.介紹小麗給專業(yè)的心理咨詢師,緩解其壓力
A.小麗希望自己是一個勇敢,愛思考的人
B.小麗爸爸眼中的小麗是有拖延習慣的
C.小麗媽媽覺得小麗不思進取,膽小怕事
D.小麗現(xiàn)在的自己很膽小,不夠勇敢
A."自我概念"又稱"自我影像",是指個人對自己整體的了解和看法,包括個人的態(tài)度、意見、知覺反應或價值觀
B."自我概念"是客觀性的,個人對自己的看法必須與客觀條件相符
C."自我概念"是可以學來的,生活適應良好的人往往知道如何適當?shù)卣{(diào)適和改變個人的自我概念,以符合環(huán)境的實際需要
D.處于詭異多變的主觀世界里,需要擁有一個積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念,才不致迷失方向
A.困難幫扶
B.權益保護
C.法律服務
D.心理疏導
最新試題
中觀的青少年社會工作連接著宏觀青少年社會工作與微觀青少年社會工作。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關行為的期待無法一致時,產(chǎn)生的心理狀況。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題,同時也是其最根本的需求。
青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢,隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
專業(yè)社會工作要求這個行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓練的人士。
青少年與家庭的關系是密不可分的,家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個群體的。
社會群體是人們通過一定的社會關系結合起來,進行共同活動的合成體。
青少年社會工作的層次結構大概可以分為宏觀和微觀兩個層面。
社會關系的變化,特別是家庭結構和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產(chǎn)生的關鍵因素。