A.提高殘疾人社會(huì)地位
B.建設(shè)無(wú)障礙環(huán)境
C.維護(hù)殘疾人合法權(quán)益
D.社會(huì)對(duì)殘疾人觀念轉(zhuǎn)變
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A.5月的第一個(gè)星期六
B.5月的第三個(gè)星期六
C.5月的第二個(gè)星期日
D.5月的第三個(gè)星期日
A.充分利用社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
B.充分利用保護(hù)性政策
C.有效利用調(diào)解方式
D.提倡助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神
A.社會(huì)工作者開(kāi)展各種殘疾的預(yù)防
B.社區(qū)工作者對(duì)殘疾人員進(jìn)行康復(fù)評(píng)定
C.社區(qū)工作者對(duì)社區(qū)內(nèi)的殘疾人進(jìn)行基本情況調(diào)查
D.社區(qū)工作者借助各種康復(fù)治療方法和措施對(duì)殘疾人開(kāi)展全面康復(fù)服務(wù)
A.社區(qū)康復(fù)工作
B.康復(fù)機(jī)構(gòu)社會(huì)工作
C.社會(huì)康復(fù)工作
D.教育康復(fù)工作
A.abc
B.bcd
C.abd
D.acd
最新試題
通過(guò)支持技術(shù)來(lái)穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒是危機(jī)干預(yù)中一個(gè)重要的方面，其幫助案主的具體內(nèi)容包括（）。
結(jié)合殘疾人實(shí)際情況，可以將殘疾人小組工作的程序表述為（）階段。
下列不屬于殘疾人社會(huì)工作的要素的是（）。
殘疾人社會(huì)工作理論的導(dǎo)向功能，是指所認(rèn)識(shí)的特殊而困難的群體的本質(zhì)和為殘疾人服務(wù)工作的規(guī)律。
殘疾人觀是人們對(duì)殘疾人和殘疾人問(wèn)題的總的看法和基本觀點(diǎn)。
小滿是一位聾啞女童，在父母的帶領(lǐng)下，她每天都堅(jiān)持去專業(yè)機(jī)構(gòu)作康復(fù)，終于可以聽(tīng)到一點(diǎn)聲音了。根據(jù)世界衛(wèi)生組織關(guān)于殘疾人康復(fù)的動(dòng)力源分析涉及的群體有（）。
相比而言，社區(qū)危機(jī)干預(yù)比一般危機(jī)干預(yù)的外延要小些。
下列危機(jī)干預(yù)人員應(yīng)主要提供的支持技術(shù)中，表述不準(zhǔn)確的是（）。
少女小蘭13歲時(shí)遭遇強(qiáng)奸，因反抗而被歹徒凌虐致殘，被搶救回來(lái)之后，小蘭郁郁寡歡；社會(huì)工作者小李決定對(duì)她實(shí)行個(gè)案管理的介入方法。為確保有品質(zhì)的個(gè)案管理，小李應(yīng)該（）。
殘疾人參與體育活動(dòng)功能、目的、形式、條件，要求等方面與健全人體育相比無(wú)明顯的差異。