A.直接為服務(wù)對象進(jìn)行康復(fù)治療
B.幫助家屬學(xué)習(xí)照顧技巧
C.完善有關(guān)殘疾人福利法規(guī)，倡導(dǎo)尊重、關(guān)愛、維權(quán)的友好社區(qū)及社會文化環(huán)境
D.為殘疾人提供適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)崗位
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A.評估階段
B.制定服務(wù)方案階段
C.建立關(guān)系的階段
D.獲得整合性的資源
A.說服小王去直面殘疾的事實
B.深入到小王的生活環(huán)境中
C.理解小王行為
D.成為小王的"聆聽者"
A.殘疾人有暴力傾向
B.殘疾人會傷害別人
C.殘疾人溝通能力比一般人弱
D.殘疾人無法獨立生活
A.回歸社會理論
B.增權(quán)理論
C.供養(yǎng)理論
D.社區(qū)文化理論
A.理論知識
B.實務(wù)技能
C.自我洞察力
D.自我省察力
最新試題
個人責(zé)任理論認(rèn)為一個人被貼上“標(biāo)簽”，是與周圍環(huán)境中的社會成員對他及其行為的定義過程或標(biāo)定過程密切相關(guān)的。
優(yōu)撫安置社會工作服務(wù)對象地位突出，特點鮮明，下列不屬于其特點的是（）。
下列對于殘疾人社會工作的個案工作方法中，說法正確的是（）。
結(jié)合殘疾人實際情況，可以將殘疾人小組工作的程序表述為（）階段。
少女小蘭13歲時遭遇強奸，因反抗而被歹徒凌虐致殘，被搶救回來之后，小蘭郁郁寡歡；社會工作者小李決定對她實行個案管理的介入方法。為確保有品質(zhì)的個案管理，小李應(yīng)該（）。
下列各項服務(wù)中不屬于社會康復(fù)范疇的是（）。
下列不屬于殘疾人社會工作的要素的是（）。
影響危機干預(yù)效果的因素主要來自（）。
通過支持技術(shù)來穩(wěn)定當(dāng)事人的情緒是危機干預(yù)中一個重要的方面，其幫助案主的具體內(nèi)容包括（）。
殘疾人參與體育活動功能、目的、形式、條件，要求等方面與健全人體育相比無明顯的差異。