A.災(zāi)害救助
B.住房救助
C.教育救助
D.專項(xiàng)社會(huì)救助
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A.思想轉(zhuǎn)化
B.行為矯治
C.繼續(xù)教育
D.技能培訓(xùn)
A.婦女
B.流浪兒童
C.老人
D.殘疾人
A.主要是為了解決困難家庭的特定問題,并針對(duì)這一問題進(jìn)行的救助
B.它是對(duì)基本生活救助的重要補(bǔ)充
C.主要包括教育救助、醫(yī)療救助、住房救助和司法救助
D.專項(xiàng)救助項(xiàng)目是不能重疊的
A.教育救助
B.城市低保
C.農(nóng)村低保
D.農(nóng)村五保供養(yǎng)
A.賦權(quán)理論
B.反貧困理論
C.增能理論
D.優(yōu)勢(shì)視角
最新試題
下列各項(xiàng)不屬于災(zāi)害社會(huì)救助主要內(nèi)容的是()。
在針對(duì)困難群體的小組工作中,需要遵守的原則是()。
在對(duì)流浪乞討救助的社會(huì)工作中,對(duì)流浪乞討人員個(gè)別化服務(wù)包括()。
2008年汶川地震發(fā)生后,某中學(xué)房屋坍塌,此時(shí)在社會(huì)工作者開展救助的時(shí)候,最主要的和需優(yōu)先考慮的就是()。
社工小偉深入了解救助對(duì)象家庭的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)老人臉色憔悴,滿臉愁容,說話的時(shí)候不停的嘆氣,搖頭,很明顯能感受到老人對(duì)于家庭生活困窘的無奈,便以此獲取了評(píng)估的信息。這里,社工小偉獲得評(píng)估信息的具體方法屬于()。
國家對(duì)無勞動(dòng)能力、無生活來源且無法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人,或者其法定贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)義務(wù)人無贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)能力的老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人,給予特困人員供養(yǎng)。特困人員供養(yǎng)的主要內(nèi)容包括()。
社會(huì)救助的基本特征包括()。
社會(huì)救助運(yùn)用的主要專業(yè)工作方法包括()。
葛奶奶請(qǐng)社工小付幫助她沒有工作的女兒找到工作。小付通過溝通和走訪,發(fā)現(xiàn)這個(gè)家庭處于貧困狀態(tài),家庭成員對(duì)于服務(wù)的需求包括教育、醫(yī)療、就業(yè)等多項(xiàng)內(nèi)容,而不僅僅是就業(yè),于是小付重新評(píng)估了葛奶奶女兒的需求。小付目前進(jìn)行的是評(píng)估的程序中的()階段。
社會(huì)救助社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)主要包括()。