單項(xiàng)選擇題小紅成績一直很好,人也很有禮貌,但是班主任蘇老師卻發(fā)現(xiàn)小紅最近常悶悶不樂,神情恍惚,脾氣很暴躁,找她談話沒有任何效果,因此秦老師找到學(xué)校社會工作者陳菊,希望她給予幫助。針對此類服務(wù)對象的特性,陳菊第一次與小紅見面時應(yīng)采取的恰當(dāng)表達(dá)是()。

A.“蘇老師讓你來找我,你自己覺得怎么樣?”
B.“蘇老師讓你來找我,你知道為什么嗎?”
C.“蘇老師讓你來找我,我現(xiàn)在就分析你存在的問題吧。”
D.“蘇老師讓你來找我,以后每個星期五下午我在這里等你。”


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2.單項(xiàng)選擇題抗逆力理論側(cè)重于對案主()的挖掘。

A.個性因素
B.共性因素
C.保護(hù)性因素
D.社會性因素

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校社會工作的主要目的是()。

A.為家庭困難學(xué)生提供服務(wù)
B.實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目的
C.促進(jìn)學(xué)生人格完善
D.為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

4.單項(xiàng)選擇題在學(xué)校社會工作中,將那些具有暴力傾向、網(wǎng)絡(luò)成癮或者違紀(jì)違法的學(xué)生稱為()。

A.問題群體學(xué)生
B.個性群體學(xué)生
C.叛逆群體學(xué)生
D.特殊行為群體學(xué)生

5.單項(xiàng)選擇題在為學(xué)生提供個案管理時,應(yīng)該避免學(xué)校個案工作的"德育化"和()。

A.普遍化
B.同質(zhì)化
C.一般化
D.心理化

最新試題

對社區(qū)參與的層次和形式表述正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)社區(qū)服務(wù)體系建設(shè)規(guī)劃(2011~2015年)的通知》,社區(qū)服務(wù)體系的主要內(nèi)容是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)工作者小莉剛到深圳大棚社區(qū),她想了解社區(qū)所擁有的資源,以方便以后開展社區(qū)活動,在小莉挖掘社區(qū)資源的過程中,應(yīng)重視()。

題型:多項(xiàng)選擇題

城市基礎(chǔ)管理體制的改革,促使社區(qū)治理主體從政府單一主體向多元主體發(fā)展,形成了既能降低"單位"行政管理成本,又能應(yīng)對社會變遷,有效維持國家行政管理社會領(lǐng)域的制度。從街道組織看,這種多元主體包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國社區(qū)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)社會工作的突出特點(diǎn)是通過發(fā)現(xiàn)、挖掘、整合和管理社區(qū)資源,來解決社區(qū)文體、滿足社區(qū)需要,下列選項(xiàng)中屬于社區(qū)資源的連接方式的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某社區(qū)內(nèi)居住了大量的老年人,社區(qū)社會工作者結(jié)合老年人的各種需求,以及同社區(qū)居委會的溝通,成立了社區(qū)為老服務(wù)站,承接托老、老年人家政服務(wù),并招收社區(qū)有就業(yè)能力、就業(yè)意愿的下崗職工和失業(yè)人員就業(yè),從促進(jìn)就業(yè)的角度看,該做法屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社區(qū)需求分析較為常用的方法是由布雷德1972年提出的,以下屬于這一方法的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

某個體工商戶為盡社會責(zé)任,響應(yīng)政府的號召,開發(fā)了一些特殊崗位,并招收有肢體殘疾的群體進(jìn)入該崗位。該企業(yè)的做法能夠享有的國家就業(yè)優(yōu)惠政策的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社區(qū)為殘疾人提供的福利服務(wù),包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題