在班主任成長過程中，（）大于苦干。

顯性文化

緩一緩，實(shí)際上就是給師生創(chuàng)造一個（）的時間與空間，以便選擇更好的觀察視角和更恰當(dāng)?shù)慕鉀Q機(jī)會，醞釀更成熟更理智的處理方案。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

班干部的培養(yǎng)有哪幾個步驟？

設(shè)立常務(wù)班委會全面負(fù)責(zé)整個班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。

學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。