A.行為主義學(xué)派把人的行為看成是機(jī)械式的由刺激直接引起的，否認(rèn)了人的心理因素
B.德國社會心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個體與環(huán)境相互作用的結(jié)果
C.人類行為受不同因素的影響和制約
D.狹義的人類行為僅指內(nèi)部的心理反應(yīng)
E.廣義的人類行為是指由客觀刺激通過人的心理活動而引起的內(nèi)部與外部的反應(yīng)
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A.基本需要
B.中介需要
C.生存性需要
D.發(fā)展性需要
E.社會性需要
A.他并不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
B.當(dāng)較高級需要受到挫折時，可能會降而求其次。
C.只有基本滿足了低級需要后才會產(chǎn)生高級需要
D.成長的需要通過發(fā)展個人的潛力和才能，使個人得到滿足
E.當(dāng)某種需要得到滿足后，可能去追求更高層次的需要，也可能沒有這種上升趨勢
A.幫助小王提高自身的就業(yè)能力，準(zhǔn)確定位自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行求職擇業(yè)
B.推動政府不斷完善就業(yè)的服務(wù)體系，營造有利于人才合理流動的大環(huán)境
C.幫助小王宣泄其負(fù)面情緒，促使其作冷靜、理智和創(chuàng)造性的思考，協(xié)助其認(rèn)識自身擁有的資源和潛能
D.不斷完善法律法規(guī)，建立青年就業(yè)機(jī)制。在勞動法、就業(yè)保障體系等方面進(jìn)行修改、補充和完善
E.幫助其聯(lián)系相關(guān)的就業(yè)單位，以實現(xiàn)順利就業(yè)
A.模仿階段
B.游戲階段
C.概化他人階段
D.本我階段
E.超我階段
A.人的行為要適應(yīng)社會環(huán)境
B.社會環(huán)境影響人的行為
C.社會環(huán)境和生物遺傳共同對人類行為產(chǎn)生影響
D.人類能夠改變社會環(huán)境
E.人類行為與社會環(huán)境關(guān)系的平衡性
最新試題
（）指的是從受孕開始直到出生這段成長時期。
幼兒期指的是（）這段發(fā)育和生長時期。
由一對夫婦及其未婚子女生活在一起而組成的家庭稱之為：（）。
擇偶的（）理論的基本假說是：在配偶選擇中，每個人都在他或他的合適人選的范圍內(nèi)尋找伴侶，后者給他或他的最大限度的需要滿足提供了最可靠的保證。
（）主要是男女兩性之間一種持久的結(jié)合，它不是個人行為，而是一種社會化現(xiàn)象，是一種制度性安排，是一種法律意義上的承諾，是一種歷史的結(jié)果。
（）是指一個家庭成員對另一個家庭成員所施予的暴力傷害。
（）指的是一定數(shù)量的人們，基于某種共同關(guān)系和內(nèi)在組織，居住在特定地區(qū)，在內(nèi)在互動中所形成的共同體。
（）指的是與作為男人或作為女人相關(guān)聯(lián)的行為、動機(jī)和態(tài)度等因素，也就是與作為一個男人或作為一個女人相關(guān)聯(lián)的社會角色。
（）主要是指，對于那些身患無法治愈的重病，而本人又自愿終止生命的人，通過采取一定的手段，使他們無痛苦地死去。
鏡中自我是（）提出的一個核心概念。