單項(xiàng)選擇題格蘭諾維特提出了人際連接的強(qiáng)度概念,他指出"強(qiáng)連接"對(duì)自我的社會(huì)心理活動(dòng)有重要作用,互動(dòng)的目的是維持既有的連接。一般來(lái)講,個(gè)人從"強(qiáng)連接"中更容易獲得()。

A.工具性支持
B.表達(dá)性支持
C.正式網(wǎng)絡(luò)
D.非正式網(wǎng)絡(luò)


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4.單項(xiàng)選擇題增強(qiáng)權(quán)能理論認(rèn)為,每個(gè)人都不缺少權(quán)能,但是在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人卻表現(xiàn)為缺乏權(quán)能。社會(huì)工作者給予服務(wù)對(duì)象的幫助是通過(guò)()。

A.鼓勵(lì)與社會(huì)環(huán)境積極互動(dòng)以促進(jìn)其內(nèi)在潛能的發(fā)揮
B.向服務(wù)對(duì)象輸入權(quán)能
C.改變服務(wù)對(duì)象所處環(huán)境
D.改變服務(wù)對(duì)象認(rèn)知

最新試題

小王是肌肉萎縮癥患者,需要使用輪椅代步。因居住的小區(qū)沒(méi)有無(wú)障礙通道,小王外出受限,生活圈子狹窄,小王的父母很愛(ài)面子,不愿意將兒子的情況告訴別人,社會(huì)工作者嘗試運(yùn)用增強(qiáng)權(quán)能理論協(xié)助小王及其家人,下列說(shuō)法中,符合該理論基本假設(shè)的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)校社會(huì)工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架,總是受到老師批評(píng),父母也認(rèn)為小偉脾氣不好,難以管束。進(jìn)一步觀察后,老李注意到小偉不善言辭,尤其在和同學(xué)鬧矛盾時(shí)常常臉憋得通紅,說(shuō)不出一個(gè)字來(lái),最后往往是小偉先動(dòng)手打人。依據(jù)認(rèn)知行為理論,老李應(yīng)當(dāng)協(xié)助小偉()。

題型:多項(xiàng)選擇題

王某失業(yè)后一直找不到工作,最近又大病一場(chǎng)。王某的妻子在此期間承受不住巨大壓力,與王某大吵一架,夫妻關(guān)系降到冰點(diǎn)。最近,王某身體雖已復(fù)原,但醫(yī)藥費(fèi)卻難以承受。運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)理論,社會(huì)工作者應(yīng)該()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是個(gè)人生命過(guò)程的組成部分,每個(gè)人都擁有自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象提供幫助的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通??梢苑譃椋ǎ?。

題型:多項(xiàng)選擇題

小晶是一名已畢業(yè)半年的女大學(xué)生,在找工作期間,由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)渠道參與應(yīng)聘,被黑中介所騙。后來(lái),屢次找工作碰壁讓她開始懷疑自己,懷疑這個(gè)社會(huì),對(duì)外界有著很強(qiáng)的防備心理,經(jīng)常做些奇怪可怕的夢(mèng)。社會(huì)工作者運(yùn)用精神分析理論協(xié)助小品解決困難,在開展實(shí)務(wù)工作中,應(yīng)做到()。

題型:多項(xiàng)選擇題

抗逆力是優(yōu)勢(shì)視角理論的主要概念之一,下列對(duì)抗逆力的描述中,說(shuō)法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

增權(quán)理論認(rèn)為,困難群體調(diào)動(dòng)資源能力的缺乏是由于社會(huì)中的強(qiáng)勢(shì)群體的疏離與壓迫使他們形成了()。

題型:多項(xiàng)選擇題

精神分析學(xué)說(shuō)關(guān)于人格結(jié)構(gòu)理論的敘述中,說(shuō)法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小遠(yuǎn)自小住校,大學(xué)畢業(yè)后一直沒(méi)有找到工作。在父母的抱怨聲中,小遠(yuǎn)日漸自我封閉,沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界難以自拔。在與社會(huì)工作者的交談中,小遠(yuǎn)表示,自己非常沒(méi)用,工作找不到,幾次戒除網(wǎng)癮也沒(méi)成功。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論,社會(huì)工作者為小遠(yuǎn)提供幫助時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馬爾科姆·佩恩從本體論和方法論的角度把社會(huì)工作理論劃分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題