A.引導(dǎo)式訪問(wèn)
B.標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)放式訪問(wèn)
C.非正式會(huì)話式訪問(wèn)
D.深度訪問(wèn)
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A.參與式觀察
B.非參與式觀察
C.非結(jié)構(gòu)式觀察
D.實(shí)驗(yàn)觀察
A.山村男方娶親的程序
B.觀察過(guò)程中的感受和思考
C.山區(qū)樹(shù)木的品種
D.山村每家都有的案桌
A.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)
B.非對(duì)等控制組設(shè)計(jì)
C.非正式實(shí)踐設(shè)計(jì)
D.多組時(shí)間序列分析
A.對(duì)象的選取
B.資料的搜集
C.問(wèn)題和答案
D.調(diào)查的過(guò)程
A.問(wèn)卷調(diào)查法
B.實(shí)驗(yàn)研究法
C.觀察法
D.個(gè)案研究法
最新試題
某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會(huì)適應(yīng)狀況，用問(wèn)卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料，下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說(shuō)法中，正確的是（）。
社會(huì)工作者老賈擬采用定量研究中的問(wèn)卷調(diào)查法，了解青少年的不良行為及其原因。在研究的準(zhǔn)備階段，老賈應(yīng)該（）。
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（）。
某青少年服務(wù)中心社會(huì)工作者小張為社區(qū)青少年開(kāi)展成長(zhǎng)小組以提高其自信水平，并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年，將其隨機(jī)配對(duì)為A、B兩組；其次運(yùn)用自信量表對(duì)所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近；小張隨后對(duì)A組開(kāi)展了若干次小組活動(dòng)，B組則無(wú)任何專(zhuān)門(mén)安排；最后測(cè)量?jī)山M社區(qū)青少年的自信水平，并比較其差異。在此過(guò)程中（）。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（）。
社會(huì)工作研究是社會(huì)工作的重要部分，也是社會(huì)研究的組成系統(tǒng)，下列關(guān)于社會(huì)工作研究特征的表述正確的有（）。
服務(wù)前期評(píng)估有需求評(píng)估和方案評(píng)估兩種。下列關(guān)于服務(wù)前期方案評(píng)估的過(guò)程，說(shuō)法正確的有（）。
定量和定性研究是社會(huì)工作研究的兩大范式，下列關(guān)于定量研究和定性研究的表述，正確的有（）。
社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過(guò)程相似性，但不完全相同。某研究者開(kāi)展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的（）過(guò)程。
社會(huì)工作研究的主要特性包括（）。