單項(xiàng)選擇題研究者希望了解職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)對(duì)提升大學(xué)生就業(yè)信心的影響,將30位大學(xué)生分為隨機(jī)的或匹配的兩組后,利用自信量表對(duì)兩組人員分別進(jìn)行測(cè)量。結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組和控制組的自信平均得分分別是2.9分和3.0分。然后,安排實(shí)驗(yàn)組參加職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn),控制組不接受任何培訓(xùn)。再測(cè)發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)組和控制組分別得4.2分和3.2分。實(shí)驗(yàn)刺激凈效果為()分。

A.1.3
B.1.2
C.1.0
D.1.1


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2.單項(xiàng)選擇題()是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。

A.定性研究
B.定量研究
C.非干擾性研究
D.行動(dòng)研究

3.單項(xiàng)選擇題定性研究的核心特色是()。

A.資料收集、整理與研究的動(dòng)態(tài)互動(dòng)
B.分析解釋
C.把握當(dāng)事者視角的事實(shí)和知識(shí)
D.研究者的技巧、訓(xùn)練、洞察力和能力

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)社會(huì)工作研究的特性,下列議題最適宜歸入社會(huì)工作研究范疇的是()。

A.政府官員責(zé)任承擔(dān)
B.社會(huì)政績(jī)效能改善
C.居民家庭生活狀況
D.住房?jī)r(jià)格快速上升

5.單項(xiàng)選擇題在進(jìn)行研究設(shè)計(jì)中,()是研究準(zhǔn)備的最后工作。

A.進(jìn)行研究操作化
B.確定分析單位
C.細(xì)化研究?jī)?nèi)容
D.設(shè)計(jì)研究方案

最新試題

準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

某青少年服務(wù)中心社會(huì)工作者小張為社區(qū)青少年開(kāi)展成長(zhǎng)小組以提高其自信水平,并采用實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行設(shè)計(jì)。他首先招募了20名社區(qū)青少年,將其隨機(jī)配對(duì)為A、B兩組;其次運(yùn)用自信量表對(duì)所有20名社區(qū)青少年進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn)兩組的自信水平非常接近;小張隨后對(duì)A組開(kāi)展了若干次小組活動(dòng),B組則無(wú)任何專門(mén)安排;最后測(cè)量?jī)山M社區(qū)青少年的自信水平,并比較其差異。在此過(guò)程中()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作研究中,撰寫(xiě)調(diào)查研究報(bào)告的基本原則是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小李計(jì)劃運(yùn)用實(shí)驗(yàn)研究法評(píng)估支持小組對(duì)乳腺癌患者的干預(yù)效果,為了完成這項(xiàng)評(píng)估,下列做法中,正確的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在()幾個(gè)方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

服務(wù)前期評(píng)估有需求評(píng)估和方案評(píng)估兩種。下列關(guān)于服務(wù)前期方案評(píng)估的過(guò)程,說(shuō)法正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

從結(jié)構(gòu)的角度,社會(huì)工作研究可以分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作研究是社會(huì)工作的重要部分,也是社會(huì)研究的組成系統(tǒng),下列關(guān)于社會(huì)工作研究特征的表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作研究是使用社會(huì)研究的方法和程序,收集、分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料,以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作的目標(biāo),社會(huì)工作研究可細(xì)化為()類型。

題型:多項(xiàng)選擇題

方法論是關(guān)于研究方法的理論,主要從哲學(xué)角度探討和學(xué)科體系、基本假設(shè)有關(guān)的一般原理。把握社會(huì)工作研究方法論的重要意義在于()。

題型:多項(xiàng)選擇題