張麗的丈夫獨(dú)立經(jīng)營一家網(wǎng)絡(luò)公司,因工作繁忙,平時(shí)很少過問兒子小雷的事情。為了更好的照顧小雷,張麗目前是全職媽媽。小雷是獨(dú)生子女,從小嬌生慣養(yǎng),但在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)??勺詮纳狭顺踔?,便開始迷上網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常逃課、不寫作業(yè),學(xué)習(xí)成績急劇下降。張麗意識(shí)到是自己疏于管教,于是開始嚴(yán)格要求小雷,并禁止他玩游戲,還停止給他零花錢。任性的小雷竟然以離家出走的方式,向母親抗議,并表示要自己獨(dú)立。無助的張麗找到社會(huì)工作者,希望能夠幫助兒子。
問題:
1.界定服務(wù)對(duì)象的問題或需要。
2.確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
3.選擇介入策略。
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從上述案例中分析小錦的個(gè)人及環(huán)境資源。
在優(yōu)勢(shì)視角看來,淑華的資源主要有哪些?
簡述界定服務(wù)對(duì)象的問題或需要。
運(yùn)用理性情緒治療模式,對(duì)李某申請(qǐng)低保時(shí)的A、B、C作具體說明,并分析其相互關(guān)系。
針對(duì)小麗的困境,社會(huì)工作者在介入時(shí)可以用到哪些相關(guān)理論?
針對(duì)周婷目前面臨的困境,社會(huì)工作者如何運(yùn)用個(gè)案、小組、社區(qū)的工作方法采取介入策略?
選擇上述案例的介入策略。
社會(huì)工作者為李某提供了哪些促進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)的服務(wù)?
如果你是這家社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人,為了改善機(jī)構(gòu)的服務(wù),你會(huì)怎么做?
作為一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)趙阿姨面臨的問題,設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。