孟麗,女,30歲,原是某公司的白領(lǐng),生孩子后做了全職太太。她現(xiàn)有一個(gè)4歲的孩子,丈夫收入豐厚,生活無(wú)憂。然而孟麗并不高興,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)兒子越來(lái)越不聽話,兒子的行為總是與她的愿望相違背。她教兒子學(xué)書法,兒子把墨搞得滿地黑色;她教兒子學(xué)英語(yǔ),兒子坐不住一刻鐘。她想請(qǐng)丈夫幫忙一起教育兒子,但丈夫回家后總叫累,經(jīng)常倒頭就睡。孟麗變得很急躁,動(dòng)不動(dòng)就打罵兒子,兒子也與孟麗越來(lái)越逆反,母子關(guān)系越來(lái)越差。孟麗現(xiàn)在覺(jué)得自己很失敗。
【問(wèn)題】1.根據(jù)案例的情況,孟麗主要面臨什么問(wèn)題?2.社會(huì)工作者應(yīng)該采取什么樣的介入策略?
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在上述案例中,友軍目前面臨的主要困境有哪些?
假如你是學(xué)校的社會(huì)工作者,針對(duì)這批特殊的群體開展服務(wù),應(yīng)該怎么介入?
請(qǐng)闡述基線測(cè)量法的含義及應(yīng)用范圍。
根據(jù)系統(tǒng)理論的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合案例指出與劉某案例有關(guān)的四大系統(tǒng)。
滿足部分學(xué)生特殊需要的學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象包括哪些特殊群體的學(xué)生?
假如你是一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)馬文面臨的問(wèn)題,擬定一份服務(wù)方案。
請(qǐng)你針對(duì)上述情況,設(shè)計(jì)一份小組服務(wù)方案。
簡(jiǎn)述確定服務(wù)目的與目標(biāo)。
作為一名社會(huì)工作者,請(qǐng)針對(duì)趙阿姨面臨的問(wèn)題,設(shè)計(jì)一份服務(wù)方案。
從上述案例中分析小錦的個(gè)人及環(huán)境資源。