A.自發(fā)性的興趣階段、無選擇的興趣愛好、有選擇的興趣
B.無條件反射性興趣、條件反射類興趣、社會性興趣
C.先天反射性反應(yīng)階段、相似性物體再認知覺階段、新異性事物探索階段
D.初級興趣、次級興趣、社會性學習興趣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.缺乏對情緒和行為的自我控制
B.常以憤怒或者悲傷為主導(dǎo)情緒
C.積極、主動地與他人接觸和交流
D.積極探索環(huán)境,偏愛運動性游戲
A.聲音
B.味道
C.動作
D.哭泣
A.把孩子作為交談對象
B.注重問答式對話
C.多說兒語
D.把孩子的話語加以擴展和引申
A.0.5~1.5歲
B.1.5~2.5歲
C.2.5~3.5歲
D.3.5~4.5歲
A.8個月
B.1歲左右
C.2歲左右
D.3歲左右
最新試題
與其他發(fā)展階段相比,成年中期個體發(fā)展的最大特點是()。
愛情三元理論中能促進親近、歸屬、結(jié)合等體驗的情感成分是()。
在小學生的學習動機中,()始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
萊文森認為成年期的發(fā)展涵蓋了穩(wěn)定和轉(zhuǎn)變的交替,非常強調(diào)()。
一個國家和地區(qū)60歲以上人口占總?cè)丝诘模ǎ┗蛘?5歲以上人口占總?cè)丝诘?%,就稱為老齡型國家和地區(qū)。
小學兒童品德發(fā)展的一個基本特點就是()。
自我意識的發(fā)展和()的確立是成年早期的重要的發(fā)展任務(wù)。
青少年思維發(fā)展的基本模式是由形象思維、抽象思維過渡到辯證思維,主要特點是思維逐步()。
提出愛情三元理論的心理學家是()。
埃里克森認為成年晚期的發(fā)展任務(wù)是進行自我整合,以獲得(),避免失望或厭惡感。