單項(xiàng)選擇題接受清潔-污染手術(shù)者的手術(shù)時(shí)預(yù)防用藥必要時(shí)可延長至()

A.術(shù)前24小時(shí)
B.術(shù)后24小時(shí)
C.術(shù)后48小時(shí)
D.術(shù)后3天
E.術(shù)后1周


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1.單項(xiàng)選擇題處理使用后針頭時(shí),醫(yī)務(wù)人員應(yīng)()

A.回套針頭帽
B.用手去除針頭
C.棄之于銳器盒內(nèi)
D.棄之于醫(yī)用垃圾袋內(nèi)
E.浸泡消毒

2.單項(xiàng)選擇題處理使用后注射器空筒時(shí),醫(yī)務(wù)人員應(yīng)()

A.回套針頭帽
B.用手去除針頭
C.棄之于銳器盒內(nèi)
D.棄之于醫(yī)用垃圾袋內(nèi)
E.浸泡消毒

3.單項(xiàng)選擇題醫(yī)護(hù)人員接觸患者血液或污染的敷料時(shí)應(yīng)()

A.戴外科口罩
B.戴醫(yī)用防護(hù)口罩
C.穿隔離衣
D.戴一次性手套
E.戴防護(hù)鏡

4.單項(xiàng)選擇題醫(yī)護(hù)人員在有創(chuàng)操作中或近距離接觸患者時(shí)需()

A.戴外科口罩
B.戴醫(yī)用防護(hù)口罩
C.穿隔離衣
D.戴一次性手套
E.戴防護(hù)鏡

5.單項(xiàng)選擇題血壓計(jì)袖帶屬于()

A.超高度危險(xiǎn)性物品
B.高度危險(xiǎn)性物品
C.中度危險(xiǎn)性物品
D.低度危險(xiǎn)性物品
E.非危險(xiǎn)性物品

最新試題

通過編排小品來傳播健康知識(shí)是迎合了受者的哪一項(xiàng)心理特點(diǎn)()。

題型:單項(xiàng)選擇題

根據(jù)雙因素理論,管理者為了提高護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的滿意度,激發(fā)正性情緒,最適宜采取的措施是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計(jì)劃。該二級(jí)醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計(jì)劃的那個(gè)階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級(jí)醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效果好,缺點(diǎn)是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費(fèi)用高等。方案2:邀請(qǐng)全國臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識(shí)講座、培訓(xùn),其優(yōu)點(diǎn)是全院護(hù)士均有機(jī)會(huì)參加,缺點(diǎn)是專家不易聯(lián)系。

題型:單項(xiàng)選擇題

室內(nèi)空氣消毒時(shí),過氧化氫的作用時(shí)間為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)?”進(jìn)行討論。該護(hù)士運(yùn)用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育,其最大的優(yōu)點(diǎn)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,男,61歲。退休干部,退休后,其周圍的人發(fā)現(xiàn)他常常表現(xiàn)出過度克制的情緒。如強(qiáng)行壓抑自身的憤怒、悲傷等感性情緒的發(fā)泄,這種健康相關(guān)行為的類型為()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,男,30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu),以致不能使用中度水平以下的消毒劑對(duì)其消毒()。

題型:單項(xiàng)選擇題

對(duì)被血源性傳播疾病病原體污染的病床及床旁桌進(jìn)行消毒處理時(shí),可使用()。

題型:單項(xiàng)選擇題

決定人類本能行為的主要因素是人的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

患者,男,70歲。因腦卒中留置胃管和導(dǎo)尿管,今檢查結(jié)果提示有泛耐藥鮑曼不動(dòng)桿菌感染,當(dāng)護(hù)士給患者會(huì)陰護(hù)理時(shí),最主要需注意()。

題型:單項(xiàng)選擇題