A.腦的可塑性
B.腦的功能重組
C.缺少有關(guān)訓(xùn)練,可能形成不正常的神經(jīng)突觸
D.需要訓(xùn)練特殊的活動,需要得越多,重組織就更自動更容易
E.早期訓(xùn)練有關(guān)的運(yùn)動動作,對防止代償、促進(jìn)腦的可塑性的發(fā)展有好處
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A.強(qiáng)化訓(xùn)練和訓(xùn)練腦損傷后功能恢復(fù)原理
B.保存軟組織的長度
C.預(yù)防失用性肌萎縮
D.保存軟組織的柔韌性
E.對嚴(yán)重的肌肉過度活動,用較長時(shí)間的電療可能有好的效果
A.主動性
B.科學(xué)性
C.廣泛性
D.實(shí)用性
E.系統(tǒng)性
A.在正常支持面上糾正身體各部分的對線
B.在某些情況下,視覺信息的作用超過了本體感覺信息
C.在運(yùn)動開始前,預(yù)備性的肌肉活動使干擾的影響變得最大
D.當(dāng)患者進(jìn)行體位轉(zhuǎn)變來學(xué)習(xí)體位調(diào)整時(shí),要監(jiān)測其對線關(guān)系
E.在對應(yīng)關(guān)系正確時(shí),身體僅需極少的肌肉能量就能維持站立姿勢的平衡
A.許多運(yùn)動程序是遺傳賦予的
B.運(yùn)動訓(xùn)練本身有助于改善患者的感知覺
C.本體感覺和觸覺缺陷是卒中預(yù)后不良的指征
D.動機(jī)、意志等在動作技巧的形成和改善中起主導(dǎo)作用
E.通過明確目標(biāo),視聽反饋和指導(dǎo),患者將學(xué)到有效的運(yùn)動
A.腦損傷后功能恢復(fù)原理
B.限制不必要的肌肉活動
C.強(qiáng)調(diào)反饋
D.反射抑制性技術(shù)
E.調(diào)整重心
最新試題
“運(yùn)動再學(xué)習(xí)不只是在治療室學(xué)習(xí),要考慮學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)移和堅(jiān)持,要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,并要親屬和有關(guān)人員參與才能達(dá)到目的”屬于()
患者打哈欠、咳嗽或噴嚏時(shí)可以誘發(fā)()
“盡可能縮短臥床時(shí)間,鼓勵(lì)主動活躍的生活”屬于()
“手能側(cè)捏及拇指松開,手指能半隨意地、小范圍地伸展”屬于Brunnstrom腦卒中恢復(fù)六階段之階段()
“無任何隨意運(yùn)動”屬于腦卒中后Brunnstrom()
“開始出現(xiàn)共同運(yùn)動”屬于Brunnstrom分級()
PNF技術(shù)中“在運(yùn)動模式內(nèi),給予較強(qiáng)肌群動作最大的刺激,可引起較弱運(yùn)動肌群的收縮”屬于()
“患者是主動參與者,治療人員只是指導(dǎo)者”屬于()
“上部軀體對骨盆的位置發(fā)生變動時(shí)所出現(xiàn)的肢體肌張力變化”屬于()
“對失去知覺的患者或癱瘓狀態(tài)者用支具以維持肌肉長度”屬于()