單項(xiàng)選擇題"我一事無(wú)成"，"我是個(gè)失敗者"，"我一無(wú)是處"，這些是（）的不合理信念。
A.應(yīng)該傾向
B.糟糕至極
C.過(guò)分概括化
D.絕對(duì)化要求
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1.單項(xiàng)選擇題"我必須獲得成功"，"我應(yīng)該是最優(yōu)秀的"，"別人應(yīng)該像我對(duì)待他那樣對(duì)待我"，這些是（）的不合理信念。
A.應(yīng)該傾向
B.糟糕至極
C.過(guò)分概括化
D.絕對(duì)化要求
2.單項(xiàng)選擇題一個(gè)6歲兒童有咬手指的壞習(xí)慣，母親一見(jiàn)她咬手指就打罵她，但其行為并沒(méi)有因母親的打罵而減少，反而因此增加。根據(jù)行為矯正原理，母親的打罵是一種（）。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
3.單項(xiàng)選擇題一個(gè)孩子晚上上床有哭鬧行為，他的父母就到他的房間給予安慰，結(jié)果這個(gè)孩子上床睡覺(jué)前的哭鬧更頻繁。孩子哭鬧行為的增加是（）行為學(xué)習(xí)機(jī)制。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.消退
D.懲罰
4.單項(xiàng)選擇題面對(duì)一位正在試圖尋找工作，而找了幾家單位，都因?yàn)榇鰡?wèn)題未簽約的大學(xué)畢業(yè)生，咨詢(xún)師："你說(shuō)你很想找一份月薪5000元以上的工作，可依你目前的實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)，可行嗎？"這是咨詢(xún)師在求助者出現(xiàn)（）不一致時(shí)使用的面質(zhì)技術(shù)。
A.理想與現(xiàn)實(shí)
B.言與行
C.咨詢(xún)師和求助者意見(jiàn)
D.前后敘述
5.單項(xiàng)選擇題"你覺(jué)得自己沒(méi)有吸引力，可我看你還蠻漂亮的，"這是咨詢(xún)師在使用什么影響性技術(shù)？（）
A.解釋
B.面質(zhì)
C.內(nèi)容表達(dá)
D.情感表達(dá)
最新試題
解釋技術(shù)的正確做法是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
求助者對(duì)咨詢(xún)師提出毫無(wú)意義的問(wèn)題，可能屬于（）的阻抗。
題型：多項(xiàng)選擇題
內(nèi)容反應(yīng)使得求助者有機(jī)會(huì)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于傾聽(tīng)技術(shù)，錯(cuò)誤的做法有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
合理情緒療法的局限性在于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
關(guān)于傾聽(tīng)技術(shù)，正確的做法是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
求助者的（）會(huì)在一定程度上影響咨詢(xún)關(guān)系。
題型：多項(xiàng)選擇題
適宜的咨詢(xún)對(duì)象應(yīng)具備的條件包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)常用的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
阻抗可能表現(xiàn)為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題