單項(xiàng)選擇題在農(nóng)業(yè)推廣中,利用實(shí)物、模型、圖片、電視錄像、實(shí)際操作等方法進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)是()原則的具體應(yīng)用。

A、理論聯(lián)系實(shí)際
B、啟發(fā)性
C、因人施教
D、直觀


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1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的第一個(gè)程序是()。

A、試驗(yàn)
B、培訓(xùn)
C、項(xiàng)目選擇
D、示范

3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣的主要特征是()。

A、教育
B、信息咨詢
C、技術(shù)指導(dǎo)
D、提高農(nóng)民素質(zhì)

4.單項(xiàng)選擇題以法案的形式保證建立教學(xué)、科研、推廣三結(jié)合推廣體系的國(guó)家是()。

A、英國(guó)
B、美國(guó)
C、日本
D、法國(guó)

5.單項(xiàng)選擇題在西漢時(shí)代,趙過(guò)創(chuàng)造了()的成功經(jīng)驗(yàn)。

A、農(nóng)師
B、編制農(nóng)書
C、試驗(yàn)、示范、培訓(xùn)、推廣
D、育種

最新試題

以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計(jì)劃的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評(píng)估步驟的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在創(chuàng)新采用的不同階段,推廣工作的重點(diǎn)不同,所采用的方法也不同。

題型:判斷題

農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標(biāo)群體中的每個(gè)農(nóng)戶,收集信息,了解情況,與農(nóng)民一起討論、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程是指()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo),利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。

題型:判斷題

以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述,錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問(wèn)題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過(guò)推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。

題型:判斷題

沒(méi)有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣,便沒(méi)有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。

題型:判斷題

以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。

題型:判斷題