A.科學(xué)研究
B.學(xué)習(xí)
C.直接經(jīng)驗
D.間接經(jīng)驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.損失預(yù)防
B.損失減少
C.財務(wù)對策
D.風(fēng)險轉(zhuǎn)移
A.危機(jī)風(fēng)險控制型轉(zhuǎn)移
B.危機(jī)風(fēng)險財務(wù)型轉(zhuǎn)移
C.保險轉(zhuǎn)移
D.財務(wù)型非保險轉(zhuǎn)移
A.建立危機(jī)預(yù)警體系
B.危機(jī)風(fēng)險識別
C.危機(jī)風(fēng)險評估
D.危機(jī)風(fēng)險的預(yù)防和控制
A、加強(qiáng)對重點人的預(yù)防
B、加強(qiáng)對重點時空的預(yù)防
C、加強(qiáng)情報信息,掌握鬧事苗頭
D、及時疏導(dǎo)、化解社會矛盾
A.非言語溝通
B.電子媒介
C.口頭方式
D.書面方式
最新試題
在輿情傳播的新媒體時代,媒體傾向于大量報道同類事件,總結(jié)共同特征并探究深層原因,這種輿情演變稱為()。
下列哪項不屬于次生衍生災(zāi)害?()
公共危機(jī)后需有效恢復(fù)和切實管理的社會秩序,主要包括()。
事后調(diào)查追責(zé)的主要步驟包括()。
全媒體時代的輿情呈現(xiàn)出()的特征。
“局限理性模型”遵循“多害相比取其輕”的原則,甚至采取“排除法”的方案,抓住重點,當(dāng)機(jī)立斷,制定可用方案,并在執(zhí)行時調(diào)整優(yōu)化。
應(yīng)急預(yù)案的演練過程主要包括()步驟。
以設(shè)置機(jī)構(gòu)為核心的()是安全風(fēng)險防控長效機(jī)制的關(guān)鍵,逐步完善保障安全風(fēng)險防控工作得以實施的機(jī)構(gòu)和人員。
負(fù)面影響防范的關(guān)鍵是()。
應(yīng)急公關(guān)工作應(yīng)與常態(tài)公關(guān)工作相結(jié)合,既要做好形象危機(jī)的“危態(tài)止損”工作,也要做好形象風(fēng)險的“常態(tài)清理”工作。