A.遺傳因素
B.人文因素
C.環(huán)境因素
D.教育因素
E.學(xué)習(xí)因素
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A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.政治因素
A.流行病學(xué)診斷
B.行為環(huán)境診斷
C.社會診斷
D.教育與組織診斷
E.管理與政策診斷
A.人內(nèi)傳播
B.人際傳播
C.群體傳播
D.組織傳播
E.公共傳播
A.人內(nèi)傳播
B.人際傳播
C.群體傳播
D.組織傳播
E.大眾傳播
A.訊息是一種信息
B.信息泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容
C.訊息傳播產(chǎn)生傳受雙方的意義交換
D.訊息傳播產(chǎn)生傳受雙方之間的互動
E.訊息是由一組信息符號構(gòu)成的抽象信息
A.是最基本的傳播形式
B.是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)
C.是非組織群體的傳播活動
D.以職業(yè)性傳播機(jī)構(gòu)為傳播者
E.是組織以外群體的傳播活動
A.始于成年
B.從嬰幼兒延續(xù)到成年
C.標(biāo)志著行為的定型
D.主要表現(xiàn)為好攻擊、易激惹
E.不斷完善、充實(shí)、提高的過程
A.原始發(fā)展階段
B.被動發(fā)展階段
C.主動發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.鞏固發(fā)展階段
A.原始發(fā)展階段
B.被動發(fā)展階段
C.主動發(fā)展階段
D.自主發(fā)展階段
E.鞏固發(fā)展階段
A.應(yīng)激是人類適應(yīng)行為的基礎(chǔ)
B.應(yīng)激多用于協(xié)調(diào)矛盾,解決沖突
C.應(yīng)激是個體對環(huán)境刺激的特異性反應(yīng)
D.應(yīng)激是個體對緊張刺激的非特異性反應(yīng)
E.應(yīng)激指個體改變自身行為以達(dá)到社會適應(yīng)
最新試題
某三級甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診,以預(yù)約門診的形式每個月都將孕婦集中起來,為她們進(jìn)行有關(guān)孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn),這種健康教育的方式稱為()
1997年中國健康教育協(xié)會醫(yī)院健康教育學(xué)術(shù)委員會在哪里宣告成立,標(biāo)志著我國醫(yī)院健康教育與健康促進(jìn)的全國協(xié)作網(wǎng)絡(luò)的形成()
下列不屬于健康教育計劃組成部分的是()
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
影響健康信息傳播效果的主要因素不包括()
醫(yī)院健康教育這一概念是由誰最早提出的()
作為小組討論的主持人,在組織小組討論時應(yīng)該做到()
下列影響健康教育評價的因素中,不屬于測試或觀察因素的是()
患者王某,女,32歲,在得知自己被確診為乳腺癌早期時,忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時護(hù)士小高輕輕走近王某,在她的床邊坐下,默默遞給她一張面巾紙,并輕輕地拍拍她的肩膀。小高的行為屬于()
關(guān)于健康教育評價的種類以下表述錯誤的是()