A.應對
B.應激
C.反饋
D.反射
E.調(diào)試
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A.應對
B.應激
C.反饋
D.反射
E.調(diào)試
A.社區(qū)
B.家庭
C.社區(qū)人群
D.社區(qū)老年人
E.社區(qū)慢性病患者
A.社區(qū)
B.家庭
C.社區(qū)人群
D.社區(qū)老年人
E.社區(qū)慢性病患者
A.求真心理
B.求近心理
C.求新心理
D.求短心理
E.求快心理
A.以衛(wèi)生保健知識為主要基礎
B.以社會心理學方法及理論為基礎
C.將人類行為的改變分為三個連續(xù)過程
D.認為可通過學習獲得知識技能,促進健康行為產(chǎn)生
E.提出產(chǎn)生健康信念需具備的三方面認識
最新試題
下列影響健康教育評價的因素中,不屬于測試或觀察因素的是()
環(huán)境診斷的目的為()
健康信息應具有科學性、針對性、指導性、符號通用、易懂等特點,其中針對性是指()
為確保小組討論的效果,在小組討論時應該()
患者王某,女,32歲,在得知自己被確診為乳腺癌早期時,忍不住躺在病床上失聲痛哭。這時護士小高輕輕走近王某,在她的床邊坐下,默默遞給她一張面巾紙,并輕輕地拍拍她的肩膀。小高的行為屬于()
健康信息傳播的主體是()
影響健康信息傳播效果的主要因素不包括()
關于健康教育評價的種類以下表述錯誤的是()
某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價,下列哪項屬于效應評價()
1997年中國健康教育協(xié)會醫(yī)院健康教育學術委員會在哪里宣告成立,標志著我國醫(yī)院健康教育與健康促進的全國協(xié)作網(wǎng)絡的形成()