A.社會政策
B.目標人群對生活滿意程度的感受
C.目標人群的疾病狀況
D.目標人群的行為危險因素
E.組織評估和資源評估
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D.目標人群的行為危險因素
E.組織評估和資源評估
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C.目標人群的疾病狀況
D.目標人群的行為危險因素
E.組織評估和資源評估
A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播效果
A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播效果
A.傳播者
B.受傳者
C.信息與訊息
D.傳播媒介
E.傳播效果
A.反射
B.調試
C.順應
D.應對
E.自我控制
A.反射
B.自我控制
C.調試
D.順應
E.應對
A.日常危害健康行為
B.致病性行為模式
C.不良疾病行為
D.違規(guī)行為
E.預警行為
A.日常危害健康行為
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C.不良疾病行為
D.違規(guī)行為
E.預警行為
最新試題
小組討論時,適宜的小組人數(shù)一般為()
下列不屬于健康教育計劃組成部分的是()
對傳播的要素之一受傳者描述正確的是()
某社區(qū)針對吸煙人群準備實施戒煙的健康教育計劃進行評價,下列哪項屬于效應評價()
下列哪項屬于教育診斷中的傾向因素()
健康干預方案的內容不包括下列哪項()
下列不屬于門診教育的是()
健康信息應具有科學性、針對性、指導性、符號通用、易懂等特點,其中針對性是指()
醫(yī)院健康教育這一概念是由誰最早提出的()
關于健康教育評價的種類以下表述錯誤的是()