A.自我控制
B.反射
C.順應(yīng)
D.應(yīng)對
E.應(yīng)激
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A.人
B.人的行為所指向的目標
C.行為對行為客體所致影響
D.行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境
E.行為主體作用于行為客體時的方式方法和所應(yīng)用的工具
A.規(guī)律性
B.社會性
C.差異性
D.適宜性
E.和諧性
A.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.發(fā)展個人技能
D.加強社區(qū)行動
E.倡導(dǎo)政策支持
A.進行完整、系統(tǒng)的教育活動
B.宣傳健康知識
C.促進個體或群體改變不健康的行為與生活方式
D.治療慢性疾病
E.健康教育是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)
A.健康教育是簡單的、單一方向的信息傳播
B.衛(wèi)生宣教融合了醫(yī)學科學、行為科學、傳播學等多學科的知識
C.衛(wèi)生宣教是既有調(diào)查又有計劃、組織、評價的系統(tǒng)干預(yù)活動
D.健康教育已初步形成自己的理論和方法體系
E.健康教育僅僅是作為一種輔助方法為衛(wèi)生工作某一時間的中心任務(wù)服務(wù)
最新試題
非特異多克隆不能刺激T細胞增殖的物質(zhì)是()
下列哪種細胞可表達FasL()
存在于T細胞表面,可與SRBC結(jié)合的CD為()
關(guān)于TI-1抗原,錯誤的是()
人和動物中能引起強而迅速的針對同種異體移植物排斥反應(yīng)的抗原為()
HLA-Ⅱ類抗原的主要功能是()
特異性表達于B細胞表面的CD是()
在抗感染過程中,補體活化途徑發(fā)揮作用的順序為()
免疫球蛋白種類的劃分是根據(jù)()
表達于成熟B細胞表面的協(xié)同刺激分子是()