A.對(duì)家長和教師進(jìn)行培訓(xùn)及咨詢
B.訓(xùn)練中獎(jiǎng)勵(lì)合適行為,漠視不合適行為
C.訓(xùn)練患兒自我控制、制導(dǎo)、思考和提高解決問題的能力
D.讓患兒將對(duì)人對(duì)事的不滿和意見講出來,共同分析,肯定正確者,糾正錯(cuò)誤,使其心情舒暢,能配合治療
E.使人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息多次分析及綜合處理,并正確應(yīng)答,從而使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作的訓(xùn)練
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A.對(duì)家長和教師進(jìn)行培訓(xùn)及咨詢
B.訓(xùn)練中獎(jiǎng)勵(lì)合適行為,漠視不合適行為
C.訓(xùn)練患兒自我控制、制導(dǎo)、思考和提高解決問題的能力
D.讓患兒將對(duì)人對(duì)事的不滿和意見講出來,共同分析,肯定正確者,糾正錯(cuò)誤,使其心情舒暢,能配合治療
E.使人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息多次分析及綜合處理,并正確應(yīng)答,從而使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作的訓(xùn)練
A.對(duì)家長和教師進(jìn)行培訓(xùn)及咨詢
B.訓(xùn)練中獎(jiǎng)勵(lì)合適行為,漠視不合適行為
C.訓(xùn)練患兒自我控制、制導(dǎo)、思考和提高解決問題的能力
D.讓患兒將對(duì)人對(duì)事的不滿和意見講出來,共同分析,肯定正確者,糾正錯(cuò)誤,使其心情舒暢,能配合治療
E.使人的大腦將各種感覺器官傳來的感覺信息多次分析及綜合處理,并正確應(yīng)答,從而使個(gè)體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效地運(yùn)作的訓(xùn)練
A.早期干預(yù)
B.藥物治療
C.手術(shù)治療
D.體外反搏
E.高壓氧
A.PEDI
B.GMFM
C.PDMS-2
D.跟耳試驗(yàn)
E.修改的Ashworth法
A.兒童孤獨(dú)癥
B.精神發(fā)育遲緩
C.正常兒童的多動(dòng)
D.兒童精神分裂癥
E.注意缺陷多動(dòng)障礙
最新試題
佝僂病活動(dòng)期臨床表現(xiàn)主要包括()。
第4腰椎以下脊髓水平損傷的脊柱裂患兒選用()
下列哪種量表可用于區(qū)別非孤獨(dú)癥、重度孤獨(dú)癥與輕至中度孤獨(dú)癥?()
小兒急性支氣管肺炎可在胸背部進(jìn)行()
注意缺陷多動(dòng)障礙的評(píng)定中,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是指()
常用于智力低下患者的評(píng)定工具是()
可用于區(qū)別非孤獨(dú)癥、重度與輕~中度孤獨(dú)癥的評(píng)定工具是()
嚴(yán)重新生兒高膽紅素血癥,患兒經(jīng)藍(lán)紫光照射治療無效或出現(xiàn)溶血時(shí)需進(jìn)行的治療是()。
腦性癱瘓的言語治療不包括()。
診斷所需進(jìn)一步的檢查不包括()