A.原發(fā)性T細(xì)胞免疫缺陷
B.原發(fā)性B細(xì)胞免疫缺陷
C.聯(lián)合免疫缺陷
D.補(bǔ)體免疫缺陷
E.吞噬細(xì)胞免疫缺陷
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D.補(bǔ)體免疫缺陷
E.吞噬細(xì)胞免疫缺陷
A.原發(fā)性T細(xì)胞免疫缺陷
B.原發(fā)性B細(xì)胞免疫缺陷
C.聯(lián)合免疫缺陷
D.補(bǔ)體免疫缺陷
E.吞噬細(xì)胞免疫缺陷
A.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陰性）］×100％
B.［真陰性/（真陰性+假陽(yáng)性）］×100％
C.［（真陽(yáng)性+真陰性）/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性+真陰性+假陰性）］×100％
D.診斷敏感性+診斷特異性
E.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性）］×100％
A.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陰性）］×100％
B.［真陰性/（真陰性+假陽(yáng)性）］×100％
C.［（真陽(yáng)性+真陰性）/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性+真陰性+假陰性）］×100％
D.診斷敏感性+診斷特異性
E.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性）］×100％
A.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陰性）］×100％
B.［真陰性/（真陰性+假陽(yáng)性）］×100％
C.［（真陽(yáng)性+真陰性）/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性+真陰性+假陰性）］×100％
D.診斷敏感性+診斷特異性
E.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性）］×100％
A.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陰性）］×100％
B.［真陰性/（真陰性+假陽(yáng)性）］×100％
C.［（真陽(yáng)性+真陰性）/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性+真陰性+假陰性）］×100％
D.診斷敏感性+診斷特異性
E.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性）］×100％
A.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陰性）］×100％
B.［真陰性/（真陰性+假陽(yáng)性）］×100％
C.［（真陽(yáng)性+真陰性）/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性+真陰性+假陰性）］×100％
D.診斷敏感性+診斷特異性
E.［真陽(yáng)性/（真陽(yáng)性+假陽(yáng)性）］×100％
A.前帶
B.后帶
C.前帶或后帶
D.前帶和等價(jià)帶
E.等價(jià)帶
A.前帶
B.后帶
C.前帶或后帶
D.前帶和等價(jià)帶
E.等價(jià)帶
A.二條沉淀線相交叉
B.兩條沉淀線相切
C.二條沉淀線平行
D.二條弧線不連接
E.無(wú)沉淀線
最新試題
若該患兒發(fā)病1周前一直在幼兒園上學(xué)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)同班小朋友應(yīng)（）
吖啶酯發(fā)光持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，信號(hào)強(qiáng)度高，容易測(cè)定。
試述單向擴(kuò)散試驗(yàn)平板法的原理、方法。
能用混合淋巴細(xì)胞培養(yǎng)作HIA分型的抗原包括HLA-A、HLA-B、HLA-C。
抗原和抗體的結(jié)合是分子表面的共價(jià)鍵結(jié)合。
在電化學(xué)發(fā)光免疫分析系統(tǒng)中，以（）為固相載體包被抗體（抗原），用（）標(biāo)記抗體（抗原），以（）為電子供體。
抗原抗體反應(yīng)的特點(diǎn)有（）、（）、（）和（）。
血細(xì)菌培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)A群β溶血性鏈球菌陽(yáng)性，尿蛋白（++），尿紅細(xì)胞（++）。初步診斷為鏈球菌感染后急性腎小球腎炎，對(duì)診斷急性腎小球腎炎最有價(jià)值的是（）
依重鏈抗原特異性不同可將免疫球蛋白分為五類，即（）、（）、（）、（）、（），其相應(yīng)的重鏈分別為（）、（）、（）、（）、（）。
溫度高于56℃時(shí)，可導(dǎo)致抗原抗體變性。