A.偏癱
B.骨化性肌炎
C.顱腦損傷
D.骨折
E.脊髓損傷
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A.將不穩(wěn)定的肢體保持于功能位
B.固定和保護(hù)以促進(jìn)病變的愈合
C.預(yù)防或矯正肢體畸形
D.減輕肢體或軀干長(zhǎng)軸的承重
E.改進(jìn)功能
A.穩(wěn)定板
B.單手托盤(pán)
C.長(zhǎng)臂拾物器
D.加高坐廁板
E.水龍頭開(kāi)關(guān)器
A.伸腕夾板
B.充氣夾板
C.手指分開(kāi)夾板
D.手休息位夾板
E.動(dòng)力夾板
A.熱塑材料AF（）
B.金屬支條、鉸鏈組成的AFO
C.足下垂吊帶
D.適用于下垂足、馬蹄內(nèi)翻足的行走
E.能用于股四頭肌無(wú)力的情況
A.手杖
B.前臂杖
C.臂杖
D.腋杖
E.平臺(tái)杖
最新試題
交流板或交流冊(cè)適應(yīng)于____的患者。
TLSO代表____。
生活自助具有____、____二類(lèi)。
為減弱患者出現(xiàn)退縮或攻擊行為這種強(qiáng)化刺激，一方面____要留意患者的日?；顒?dòng)，并將它與康復(fù)內(nèi)容相結(jié)合，另一方面還應(yīng)幫助____認(rèn)識(shí)配合完成康復(fù)計(jì)劃的重要性。
依靠物體本身流動(dòng)傳遞熱的方式是____。
語(yǔ)言障礙的治療途徑包括____、____、____和____。
心理治療師教給患者交往技巧可達(dá)到兩個(gè)目的，一是改善、增進(jìn)____，使病殘者得到良好的軀體幫助和____，二是使患者建立起____，并幫助他們學(xué)習(xí)各種____，以代替沉思、幻想，替代思想不集中行為。
使用吊帶的目的主要是預(yù)防和治療____。
當(dāng)軟組織和關(guān)節(jié)攣縮時(shí)可以應(yīng)用____。
矯形器正式使用前，要進(jìn)行____、____。