問答題

褲子尿濕以后晚飯后,小朋友都到活動區(qū)玩玩具,等待家長的到來。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。我(老師)走過去,輕聲問她:“你怎么了,可以告訴我嗎?”她說:“剛才上廁所時,我的褲帶兒太緊,脫不下來,所以……”聽了孩子的一番話,我向她笑了笑,說:“沒關系,別的小朋友不知道,老師替你保密,咱們不跟別人說。”她聽我這么一說,馬上點了點頭。為讓她放心,我還跟她拉鉤兒,發(fā)誓保密。
我把她帶到寢室,幫她把褲子換下來,蓋上被子,等她家長來接她。
我看她表情很不自然,便問她:“你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡?”她馬上興奮地說:“我有時幫媽媽干活兒,媽媽夸我是好孩子。”我說:“老師也覺得你很能干,是個好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么,以后有尿要早點尿,不要穿褲帶太緊的褲子,萬一解不開褲帶要及時告訴老師,告訴你一個小秘密,老師小時候也尿過床呢,每個大人小時候都尿過床,也都尿過褲子!”她聽了先是一臉的驚訝,隨后露出了輕松的笑容,笑得那么真誠。
以上案例中老師的做法體現(xiàn)了幼兒德育過程中愛、尊重與嚴格要求相結合的原則,請結合案例具體說明老師的言行如何體現(xiàn)了這一原則?


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1.單項選擇題一般而言,反映對象具有某種屬性的概念是()。

A.正概念
B.負概念
C.關系概念
D.屬性概念

2.單項選擇題是以已有的用法來解釋所定義的詞語,適當?shù)孛枋鏊缍ǖ膶ο蠡蚴褂迷撔g語是()。

A.約定性定義
B.描述性定義
C.綱領性定義
D.操作性定義

3.單項選擇題實際意義取決于特定的語言環(huán)境,人們要在特定的語言環(huán)境中才能理解的是()。

A.約定性定義
B.描述性定義
C.綱領性定義
D.操作性定義

4.單項選擇題主要回答“事物有多少”的分析是()。

A.定性分析
B.定量分析
C.因果分析
D.系統(tǒng)分析

6.單項選擇題根據教育概念的分類方法,“課程”屬于()。

A.集合概念
B.非集合概念
C.關系概念
D.屬性概念

7.單項選擇題描述單個數(shù)據在樣本或總體中的地位的統(tǒng)計量數(shù)是()。

A.集中量數(shù)
B.差異量數(shù)
C.地位量數(shù)
D.相關系數(shù)

8.單項選擇題14是數(shù)據8,12,16,30,18,10的()。

A.算術平均數(shù)
B.眾數(shù)
C.中數(shù)
D.幾何平均數(shù)

9.單項選擇題“月有陰晴圓缺”,用科學的觀點看待這件事,原因是()。

A.人有悲歡離合
B.地球繞太陽轉動,月球繞地球轉動,兩者轉速不一樣,出現(xiàn)偏角,使地球掩住了月球的一部分
C.地球繞月球轉動偏角不同
D.太陽光照射不均勻

10.單項選擇題“為人師表”作為教師行為規(guī)范,這是由教師職業(yè)道德的()決定的。

A.示范性
B.責任性
C.繼承性
D.特殊性

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下列選項中,與“首飾一鐲子”的邏輯關系相同的是()。

題型:單項選擇題

請依據材料,用教師觀的相關知識,評析該老師的行為。

題型:問答題

區(qū)角活動時,軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無濟于事,只好把他帶出教室,并交給園長處理。黃老師的做法()。

題型:單項選擇題

果戈里是19世紀俄國著名作家,其作品對俄國現(xiàn)實主義文學的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。

題型:單項選擇題

理學,也叫道學,是宋明儒家哲學思想,影響深遠。很多思想家為理學的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學家中,人稱“濂溪先生”的是()。

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中國神話中有一個人物,被看了頭人不甘屈服,他以兩乳為眼,肚臍當口,依然操著盾,握著斧,這個神話人物是()。

題型:單項選擇題

李老師打掃完班級衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險,老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r李老師恰當?shù)幕貞牵海ǎ?/p>

題型:單項選擇題

根據《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務委員會職權的是()。

題型:單項選擇題

國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關的是()。

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小班的保育員徐老師正在照顧兩個不肯吃飯的孩子,這時京京端著空碗還想吃飯,徐老師轉頭對正在使用電腦的陳老師說,幫京京舀一點飯,陳老師回應這是你的工作,我有我的事情要做,陳老師的做法違背了教師職業(yè)道德要求是()。

題型:單項選擇題