問答題稟賦優(yōu)異兒童的教育策略有哪些?
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1.問答題簡述教學管理的弊端。
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4.名詞解釋動機性遺忘
5.名詞解釋講臺效應
6.名詞解釋學習困難兒童
7.名詞解釋理解
最新試題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時間直到考試前復習,就幾乎等于重新學習,所以為了學習不被遺忘,在學習后要()。
題型:填空題
結(jié)合教學實際,說說怎樣運用感知規(guī)律,突出直觀對象的特點?
題型:問答題
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型:填空題
當你熟悉塑料袋裝東西的功能后,就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
題型:填空題
認為人的性本能是推動人的發(fā)展的最根本動因的學者是()。
題型:單項選擇題
簡述動機的類型。
題型:問答題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型:問答題
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
題型:單項選擇題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型:問答題
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”,沒有違背了個體身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題