簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對(duì)教師的主要作用。

積極誘因使個(gè)體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。

教育工作中，要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，這說(shuō)明（）。

對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

下列說(shuō)法中對(duì)的是（）。

所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。

學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫作技能，這是技能的()遷移。

人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的（）。

通過(guò)電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）