單項選擇題一天傍晚,某醫(yī)院急診科送來一突發(fā)急病、身份不明、無家屬陪送的患者,患者目前嚴重損傷伴休克。此時醫(yī)護人員應該()。

A.找到家屬并來院后再搶救
B.待查明損傷原因后再搶救
C.等交足了預付金后再搶救
D.交足一定醫(yī)藥費后再搶救
E.在仔細分析病情的同時,爭分奪秒地搶救


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1.單項選擇題以病人為中心的管理理念以下說法不妥的是()。

A.從以技術管理為核心,轉向為以病人的滿意度管理為核心
B.根據百姓的需求、期望來制定技術標準和服務標準,設計服務流程
C.泛指病人管理的每一個環(huán)節(jié)
D.強調對病人的服務態(tài)度和醫(yī)患溝通技巧
E.重視第一線服務人員的素質

2.單項選擇題醫(yī)院倫理委員會功能哪項除外()。

A.政策研究功能
B.咨詢服務功能
C.教育培訓功能
D.審查監(jiān)督功能
E.代理功能

3.單項選擇題衛(wèi)生資源分配的最基本的倫理道德準則是()。

A.公平公正原則
B.生命價值原則
C.優(yōu)先原則
D.效益原則
E.不傷害原則

4.單項選擇題我國提出建立醫(yī)院倫理委員會的主張是哪一年代()。

A.20世紀20年代
B.20世紀60年代
C.20世紀80年代
D.20世紀90年代
E.21世紀初

5.單項選擇題患者林某,男,46歲,因雙側扁桃體反復感染伴化膿發(fā)熱到某醫(yī)院就診。醫(yī)生考慮病情給他開了價格昂貴的新型抗生素,患者根據自己的經濟狀況要求改用平時常用的較便宜而有效的清熱解毒的中藥或青霉素。對此案進行倫理學分析,正確的是()。

A.醫(yī)生有決定如何用藥權
B.醫(yī)生有用藥決定權,患者的要求是無道理的
C.醫(yī)生應向患者解釋為何使用新型抗生素,若患者不同意應考慮患者的要求
D.當醫(yī)生的權利與患者的權利發(fā)生沖突時,必須絕對服從患者的要求
E.在治療過程中,患者有拒絕治療權,醫(yī)生應當給患者換藥

6.單項選擇題市場經濟對醫(yī)學實踐有負效應,主要是因為()。

A.市場經濟的自主性
B.市場經濟的競爭性
C.市場經濟的開放性
D.市場經濟的平等性
E.市場經濟的求利性

8.單項選擇題一位3歲患兒因急性菌痢住進醫(yī)院,經治療本已好轉,即將出院。其父母覺得小兒虛弱,要求輸血。礙于情面,醫(yī)生同意了。可護士為了快點交班,提議給予靜脈推注輸血。當時病兒哭鬧,醫(yī)護齊動手給他輸血,在輸血過程中病兒突發(fā)心跳驟停死亡。此案例中醫(yī)護人員的倫理過錯是()。

A.無知,無原則,違背了有利患者的原則
B.無知,無原則,違背了人道主義原則
C.曲解家屬自主權,違反操作規(guī)程,違背了有利患者的原則
D.曲解家屬自主權,違反操作規(guī)程,違背了不傷害患者的原則
E.曲解家屬自主權,違反操作規(guī)程,違背了人道主義原則

9.單項選擇題下列關于醫(yī)師良心具有的特點不包括()。

A.是存在于醫(yī)師意識之中對患者和社會負責的道德責任感
B.是醫(yī)師在內心深處進行自我評價的能力
C.是醫(yī)師對自己行為進行自我判斷和評價的心理過程
D.是建立在醫(yī)師主觀意識的基礎上的,與醫(yī)療實踐無必然聯系
E.是多種道德心理因素在個人意識中的有機結合

10.單項選擇題下列關于審慎的理解,最正確的是()。

A.周密謹慎
B.謹小慎微
C.認真負責
D.全神貫注
E.瞻前顧后

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病人余先生,因大葉性肺炎住進內科病房,經檢測發(fā)現為乙型病毒性肝炎。恰在余先生不在病房時,護士遵醫(yī)囑在其床旁掛了血液隔離標志。余先生知道后,很不高興,認為"是對自己的污辱"。此時,護士忽視了余先生的()

題型:單項選擇題

下列()不屬于衛(wèi)生保健資源在衛(wèi)生事業(yè)內部進行分配的要求。

題型:單項選擇題

醫(yī)師應該向病人說明病情、治療過程及預后狀況。這是醫(yī)師的()的義務。

題型:單項選擇題

出自孫思邈的話是()。

題型:單項選擇題

1946年通過的第一個關于人體實驗的國際文件()。

題型:單項選擇題

揭示了醫(yī)學研究團結同道的協作性原則()。

題型:單項選擇題

出自楊泉的話是()。

題型:單項選擇題

一位住在婦產科病房的病人,手術后腹脹,哭鬧著要找科主任來給她看一看。該主任來后,經仔細查看,發(fā)現患者只是心理上有些問題,于是說了一些安慰她的話,病人便安靜下來了,還有說有笑。有同事見了不以為然地說,這也值得主任來管?主任笑道:“難道當主任的就非得看什么大病嗎?”“有些勞動是平凡的,好像毋須一顧,但是,它的精神是神圣的,一個人沒有這種神圣的感覺,他就不會每件事都那么仔細、耐心地去作?!边@充分體現了()

題型:單項選擇題

說明醫(yī)學科研成果的兩重性()。

題型:單項選擇題

依評價主體的不同。醫(yī)德評價可分為兩種,它們是()。

題型:單項選擇題