A.軀體疾病
B.心身障礙
C.心理癥狀
D.神經(jīng)衰弱
E.精神疾病
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A.創(chuàng)造想象能力
B.觀察理解能力
C.記憶存儲(chǔ)能力
D.抽象思維能力
E.實(shí)踐操作能力
A.是心理學(xué)的分支
B.是心理學(xué)與醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科
C.是自然科學(xué)也是社會(huì)科學(xué)
D.是理論科學(xué)也是應(yīng)用科學(xué)
E.是哲學(xué)與生理學(xué)的交叉學(xué)科
A.不良的認(rèn)知模式
B.潛意識(shí)內(nèi)的心理沖突
C.獲得性學(xué)習(xí)結(jié)果
D.個(gè)人成長(zhǎng)受到阻抑
E.心理-神經(jīng)-內(nèi)分泌-免疫機(jī)制作用
A.華生
B.坎農(nóng)
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
E.塞里
A.基本課題是心身問題，研究影響健康和疾病的心理與生理中介機(jī)制
B.研究對(duì)人類進(jìn)步富有意義的問題，關(guān)心人的價(jià)值和尊嚴(yán)
C.源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)潛（無）意識(shí)的研究
D.研究刺激和反應(yīng)
E.認(rèn)知是行為和情緒的中介，理性認(rèn)識(shí)和合理評(píng)價(jià)影響人的心態(tài)和行為
最新試題
與心身疾病的診斷無關(guān)的是（）
心理測(cè)驗(yàn)工作應(yīng)遵守的原則為（）
人生會(huì)受到無數(shù)應(yīng)激源的作用，只有那些對(duì)人有意義的刺激物才能引起心理應(yīng)激反應(yīng)，這些事物是否對(duì)人有意義，很大程度上取決于（）
應(yīng)激的概念可理解為（）
醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究任務(wù)不包括（）
使用明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表（MMPI）測(cè)查某人的人格特征，并計(jì)算各人格因子得分，這是（）
青春期（）
面對(duì)威脅性的應(yīng)激源。通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷?duì)策來消除或緩解個(gè)體的緊張狀態(tài)，稱之為（）
男，55歲。機(jī)關(guān)干部?；嘉笣兌嗄辏敬我蛭赋鲅朐?，手術(shù)治療后，病情平穩(wěn)。此時(shí)，醫(yī)患關(guān)系模式為（）
布雷迪曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，兩只猴子各坐在自己被約束的椅子上，每隔一定時(shí)間通一次電，其中一只猴子能自己斷電而避免電擊，另一只猴子則不能，最終（）