某社區(qū)段時(shí)間以來(lái)，人們普遍感到頭暈乏力，尤以年輕婦女為重，初步調(diào)查原因?yàn)槿辫F性貧血。此時(shí)健康教育工作者首先應(yīng)做的工作是（）。

在這次心理晤談過(guò)程中，未進(jìn)行的過(guò)程是（）。

“我是×××單位的，叫×××，是來(lái)××××”，運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的（）。

心理干預(yù)工作人員要重視和幫助被干預(yù)者（）。

突發(fā)公共時(shí)間心理危機(jī)干預(yù)的心理晤談過(guò)程分為六個(gè)時(shí)期，第一期是（）。

屬于信息交流類健康教育策略的是（）。

某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙，卻不知道如何才能戒掉，于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來(lái)幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式，戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的（）。

為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，申請(qǐng)立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo)，然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷，提出自己的預(yù)測(cè)意見(jiàn)，避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。

可以初步確定為（）。

在啟發(fā)、幫助和認(rèn)真傾聽(tīng)被干預(yù)肯的內(nèi)心感受時(shí)，要找準(zhǔn)哪種角度？（）