判斷題王夫之認(rèn)為郡縣制代替分封制是不可抗拒的歷史發(fā)展趨勢。

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1.多項選擇題針對君主專制政體下權(quán)力過分集中的問題,顧炎武提出了()的主張。

A.寓封建之意于郡縣
B.發(fā)揮民間清議的作用
C.改革科舉制度
D.分天子之權(quán)

2.多項選擇題黃宗羲主張以優(yōu)良的“治法”限制君權(quán),主要包括()。

A.設(shè)學(xué)校以監(jiān)視朝政
B.設(shè)方鎮(zhèn)以去集權(quán)之弊
C.重民生以養(yǎng)民惠民
D.置相權(quán)以分君權(quán)

4.多項選擇題以下對陳亮政治思想的描述,正確的是()。

A.英雄主義事功觀
B.制度主義事功觀
C.肯定“人欲”“事功”的功利原則
D.肯定“霸道”與推崇漢唐

5.多項選擇題在朱熹看來,克服當(dāng)時社會政治危機的根本出路在于()。

A.富民安民
B.端正人心
C.循理治國
D.窮理盡性

6.多項選擇題北宋事功學(xué)派的主要代表人物有()。

A.程頤
B.司馬光
C.李覯
D.王安石

7.單項選擇題王安石提出“人主制法,而不當(dāng)制于法”,這句話表明了他()的變法主張。

A.德治、王道是變法的最高指導(dǎo)思想
B.變法的目標(biāo)是實現(xiàn)圣王事業(yè)
C.變法的當(dāng)務(wù)之急是實現(xiàn)富國強兵
D.君主應(yīng)該在變法過程中發(fā)揮主導(dǎo)作用

8.多項選擇題“與其傳不得圣人而爭且亂,孰若傳諸子,雖不得賢,猶可守法?!边@句話表明,韓愈對世襲君主制的看法是()。

A.“傳賢”體現(xiàn)了“公天下”的境界
B.“傳子不傳賢”是“私天下”之法
C.從政治實踐上看,傳子之法要優(yōu)于傳賢之法
D.傳賢與傳子沒有本質(zhì)區(qū)別

9.單項選擇題在天人關(guān)系的問題上,柳宗元持()的世界觀。

A.天人合一
B.天人相分
C.天人相與
D.天人感應(yīng)

10.多項選擇題以下屬于玄學(xué)產(chǎn)生的原因的是()。

A.儒家自身的問題
B.動蕩混亂的時局
C.其余選項都不是
D.門閥制度的發(fā)展

最新試題

龔自珍在中國近代政治思想史上的突出貢獻(xiàn)就是倡導(dǎo)“()”,開啟了晚清一代“議政”風(fēng)氣。

題型:單項選擇題

柳宗元在《答劉禹錫天論書》中,進(jìn)一步闡述了他的“天人合一”的觀點。()

題型:判斷題

王陽明()的思想強調(diào)人在本性上的平等與獨立,為明朝后期的思想解放奠定了基礎(chǔ)。

題型:單項選擇題

春秋戰(zhàn)國時期諸子異說興起、百家爭鳴的原因的原因主要在于()。

題型:多項選擇題

()在《原道》一文中,闡述了儒家之道的精髓及其傳承,強調(diào)儒家思想的獨立性和正統(tǒng)性。

題型:單項選擇題

秦國自商鞅變法后廢除了(),實行一系列的富國強兵政策,為統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。

題型:單項選擇題

宋朝功利主義思潮的興起及王安石變法運動的產(chǎn)生,主要是源于()的直接刺激。

題型:單項選擇題

韓非法、術(shù)、勢兼用的主張中,術(shù)指的是()。

題型:單項選擇題

在《韓非子》一書中,關(guān)于法有明確的定義:“法者,編著之圖籍,設(shè)之于官府,而布之于百姓者也。……故法莫如顯。”由此可見,韓非所理解的法律有如下特征()。

題型:多項選擇題

周公的政治思想在很大程度上決定了中國傳統(tǒng)政治思想的人文主義的發(fā)展路向。()

題型:判斷題