簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

從藝術學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

藝術本身具有溝通和傳播功能，也能成為政治、文化的傳播手段，是為（）。

（）是20世紀20年代從達達主義發(fā)展而來、以巴黎為中心的一場前衛(wèi)藝術運動。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

簡述藝術設計與現(xiàn)代生活的關系。

當代藝術具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關藝術自身的議題，另一大部分是有關社會的議題。

（），源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊，是新中國以來國有院團的樣板。

造型藝術敘事與描述的區(qū)別源自（）的區(qū)別。

中國古代的藝術理論，用心手合一、意在筆先、意在指先、意在拳先等原則，指導藝術中的（）。