A.反映層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
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A.反映層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
A.工作責(zé)任
B.工作技能
C.工作強(qiáng)度
D.工作環(huán)境
A.工作責(zé)任
B.工作技能
C.工作強(qiáng)度
D.工作環(huán)境
A.反應(yīng)定向能力
B.數(shù)學(xué)推理能力
C.口頭表達(dá)能力
D.心理動(dòng)力能力
A.崗位分析量表法
B.功能性工作分析法
C.崗位經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
D.能力描述問卷法
最新試題
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
在工作說明書中，涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
通過工作分析，確定一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）