王老師給今天表現(xiàn)好的小朋友發(fā)幫幫貼，這運(yùn)用了哪一種心理學(xué)原理（）

在學(xué)前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

在實踐活動中，為實現(xiàn)某個目標(biāo)、完成某項任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）

根據(jù)埃里克森的心理社會性發(fā)展理論，（）的幼兒主要解決的問題是主動對內(nèi)疚。

幼兒聽故事還會要求再講一遍，可以百聽不厭的重復(fù)聽，是因為（）

學(xué)了“dairy”的單詞之后會影響“daily”單詞的記憶，這是由于（）

（）的幼兒能夠點數(shù)后說出物體總數(shù)，具備了數(shù)群概念，能認(rèn)識第幾和前后順序，能按數(shù)取物，能應(yīng)用實物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡單的實物運(yùn)算。